小學語文課堂教學的改革與探索

摘 要：我國全面實施開展素質教育，注重培養全面發展的學生。一系列的改革措施在我國中小學中進行著，小學教育作為我國的基礎教育，將新的理念和教學方法融入小學語文課堂，使小學語文課堂教學生動有趣，并能發揮學生的主體性。

關鍵詞：小學語文；課堂教學；改革方向；注意問題

隨著現代社會的教學的改革，應試教育正在轉變為素質教育，相關部門對小學語文課堂教學提出了新的發展方向。我們倡導小學語文課堂教學是開放式的，能夠發揮學生的主體性，更好地將素質教學理念融入其中。

一、小學語文課堂教學的改革方向

小學語文課堂教學的改革是嚴格按照我國新課改的要求來進行的，它的改革主要是朝著三個方向發展的：

1.小學語文應該改變課程。語文課堂教學的課程應該根據社會的發展要求來制訂，根據新課改的要求，小學語文的教學課程應該更具有科學性和學科綜合性。

2.應該引進新的教學方法。素質教育要求我們在課堂上，尤其是語文課堂上，應該一改之前枯燥無味的教學方法，引入有趣新穎的教學方法，在課堂上吸引小學生，將學生帶入教學活動中去，興趣是小學生學習語文的第一重要因素。

3.應該體現學生在課堂上的主體地位。教師應該注意，將學生引入后，應該激發并指導他們進行自主學習。學生在學習中，最關鍵的因素還是自己，只有自己肯學，學習效果才會好。

二、小學語文課堂教學改革中應注意的問題

我國實行應試教育已經多年了，很多教師和家長深受應試教育思想的毒害，再加上有些地方的實施管理力度不強，嚴重阻礙了它的改革進程。我們就此來討論一下在小學語文課堂教學改革中我們應該注意的問題。

1.我們要將新課改的理念和素質教育的要求在全體老師中進行宣傳，要求老師具備與時俱進的教學思維，并對老師進行培訓，將新的教學方法和理念融入教學當中。

2.我們要充分發揮小學生在語文課堂中的主體性。小學生的思維是很活躍的，但是感知事物的能力比較差。所以在小學語文課堂教學中，語文教師就應該注意引導學生進行自我學習，使他們的學習具有主動性和自主性。

3.在改革過程中，當地政府一定要給予支持和幫助，鼓勵學校和教師積極地進行教學改革。改變傳統課堂教學模式，將新的方法、理念和設備引進課堂教學改革，發展與時俱進的更具科學性和綜合學科性的現代化素質教學。

三、結語

雖然我國的素質教育正在試行階段，小學語文課堂教學還沒有辦法在短時間內完全按照新課改的要求來進行，但是有部分小學和具有創新觀念的語文教師都已將素質教學引入了小學的語文課堂中，并且取得了突破性的進展，為我國小學語文課堂教學的改革起到了積極的促進作用。在素質教育受到高度重視的現代社會，我們相信小學語文課堂教學的改革一定會取得成功。

參考文獻：

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［2］鐘詩蓮.小學語文課堂教學開放性途徑探析：高師院校改革小學語文教學論理課堂思考之八［J］.才智，2011（13）.

［3］周海麗.小學語文課堂教學應注重“六化”［J］.教育教學論壇，2011（16）.

（作者單位 江西省九江縣一小）