高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

摘要：興趣是人們在從事或者探究某種事物的活動中所表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的意識傾向，它能使人們對于感興趣的東西或者事物積極主動地去探索和掌握，調(diào)動人們自身所隱藏的巨大的潛力，對于我們的學(xué)習(xí)和工作會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以興趣是最好的老師。對于我們的中學(xué)生來說，他們正處于好奇心強(qiáng)、求知欲望強(qiáng)烈、興趣極易培養(yǎng)的時期，一旦對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣就會全身心地投入到探求知識的境地，能使他們快樂地學(xué)習(xí)知識，而不是將學(xué)習(xí)變成學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。興趣也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的精神源泉。這就要求我們教師在實際的教學(xué)過程中，一定地改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，從學(xué)生的實際出發(fā)，最大限度地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣不但能使我們的教學(xué)效率得以提高，更能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)興趣；重要作用；培養(yǎng)方法

化學(xué)是一門最基本的自然學(xué)科，大到祖國的建設(shè)和強(qiáng)大，小到我們的日常生活都離不開化學(xué)。面對現(xiàn)代教育的改革，我們?nèi)绾尾拍芴岣咧袑W(xué)化學(xué)教學(xué)的效率呢？使我們的學(xué)生將化學(xué)的學(xué)習(xí)變成一種享受的過程，越學(xué)越想學(xué)，對化學(xué)的學(xué)習(xí)保持經(jīng)久不衰的求知欲望呢？長期的教學(xué)實踐表明：興趣是最好的老師！學(xué)生一旦對于化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，化學(xué)的學(xué)習(xí)效率就會事半功倍。那么，我們?nèi)绾卧趯嶋H的化學(xué)教學(xué)過程中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？筆者根據(jù)幾年來在一線工作的實際經(jīng)驗談?wù)劯咧谢瘜W(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不足之處還望批評指正！

一、教學(xué)中發(fā)揮情感的重要作用是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)

在實際的教學(xué)中老師對于學(xué)生的影響可以說是至關(guān)重要的，因為學(xué)生時代的生活大部分時間是和老師度過的，學(xué)生避免不了或多或少地受教師言行、人格、品德方面的影響。我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是哪科的任課老師，只要他們知識淵博、平易近人、道德高尚、愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，那么學(xué)生就一定愛學(xué)習(xí)這個老師所教的知識，可見要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先教師應(yīng)用情感去感染學(xué)生，真正做到良師益友，化學(xué)課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，課后和學(xué)生做知心朋友，不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活，真真切切地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，讓學(xué)生時時處處感受到師愛的存在，以自己的人格魅力和情感力量吸引學(xué)生，使他們喜歡自己所授的科目，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。

二、從實際出發(fā)，重視化學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)生興趣

新化學(xué)教材中的知識更注重實用性，將理論和實際聯(lián)系得更為密切，所以在實際的化學(xué)教學(xué)中，我們更應(yīng)該將化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生感覺到學(xué)好化學(xué)知識是很實用的，他們可以運用學(xué)到的化學(xué)知識解決一些實際的問題，這樣也能引起學(xué)生對于化學(xué)知識的重視和學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)的教學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的，只要我們利用好化學(xué)實驗教學(xué)就能夠幫助學(xué)生形成各類化學(xué)概念，鞏固和理解化學(xué)知識。由于中學(xué)生的好奇心和求知欲比較強(qiáng)，加之化學(xué)實驗變幻莫測的現(xiàn)象，學(xué)生往往會產(chǎn)生濃厚的興趣，所以我們必須重視化學(xué)教學(xué)中的各類小實驗，它是維系學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要紐帶，是我們學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識興趣的源泉。在化學(xué)教學(xué)中我們盡多可能地開展各類有趣的化學(xué)實驗讓學(xué)生親身體驗，使學(xué)生從中學(xué)習(xí)化學(xué)知識并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、采用多種多樣的教學(xué)模式以及對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)只是把學(xué)生當(dāng)成容納知識的容器，采用滿堂灌的教學(xué)方式，學(xué)生對于化學(xué)知識的學(xué)習(xí)不能產(chǎn)生興趣，有時學(xué)生還產(chǎn)生厭惡心理。這樣的教學(xué)怎能提高我們的教學(xué)效率！所以我們必須轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，采用靈活多樣的教學(xué)方式，比如活躍課堂氣氛，開拓學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力等，在這種教學(xué)模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極主動，化學(xué)的綜合能力也相應(yīng)地得到提高。此外，教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也要給予正確的指導(dǎo)，比如課前預(yù)習(xí)、相互探討、化學(xué)實驗的動手能力以及課外社會實踐等。這樣不僅能使我們的學(xué)生善于觀察生活中的各種化學(xué)現(xiàn)象，還能培養(yǎng)他們探究知識時實事求是的科學(xué)態(tài)度，可見好的教學(xué)模式和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的臂膀。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識興趣的方法多種多樣，只要我們根據(jù)學(xué)生的實際情況，運用科學(xué)的教學(xué)方法，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，注重理論聯(lián)系實際，努力培養(yǎng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就真正得到高漲，我們的學(xué)習(xí)效率就能真正得到提高！