如何在物理教學(xué)中滲透安全教育

摘要：現(xiàn)代社會(huì)，生命安全倍受社會(huì)關(guān)注。而進(jìn)行安全教育不僅僅是某些社會(huì)部門(mén)的工作，更是我們廣大教育工作者長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。作為一名物理教師，我們有責(zé)任在物理教學(xué)中滲透安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)，珍愛(ài)人類(lèi)生命。本文將從物理課堂教學(xué)中應(yīng)滲透安全教育、物理實(shí)驗(yàn)中應(yīng)滲透安全教育、物理教學(xué)反饋中滲透安全教育三個(gè)方面來(lái)探討如何在物理教學(xué)中滲透安全教育。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；滲透安全教育

一、物理課堂教學(xué)中應(yīng)滲透安全教育

物理與生活聯(lián)系密切，教材的編排遵循了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程理論。結(jié)合教材課本內(nèi)容，可以進(jìn)行多方面的安全教育。

（一）防溺水事故安全教育

暑假期間是溺水的高發(fā)時(shí)期，附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生近年來(lái)發(fā)生了數(shù)起溺水死亡事件。這些事件，多數(shù)是因?yàn)楫?dāng)事者自我防范意識(shí)淡溥，認(rèn)為水淺、自己會(huì)游泳等造成的。針對(duì)這種情況，可以結(jié)合相關(guān)的物理知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提前給學(xué)生打預(yù)防針。在學(xué)完浮力知識(shí)后，可以出這樣一道討論題：人游泳時(shí)，若腳陷到泥里，是否還能浮上來(lái)？學(xué)生明白后，我意味深長(zhǎng)地點(diǎn)評(píng)：“淹死的往往多數(shù)是會(huì)浮水的。”這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，也能受到安全教育。復(fù)習(xí)光學(xué)知識(shí)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一幅漫畫(huà)“一人來(lái)到水塘邊，喊到水真淺，下水后，水沒(méi)過(guò)頭頂，大喊救命，讓學(xué)生用物理知識(shí)解釋這種現(xiàn)象”后，我強(qiáng)調(diào)總結(jié)：“由于光的折射，水的視深比實(shí)際淺，容易造成錯(cuò)覺(jué)，所以不要貿(mào)然到不明水域游泳，千萬(wàn)不要做‘不知死的鬼’。”這樣，學(xué)生在笑聲中接受了安全教育。

（二）防雷知識(shí)安全教育

夏季是雷電的高發(fā)季節(jié)，結(jié)合物理教材內(nèi)容，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行防雷安全知識(shí)教育，學(xué)完電學(xué)知識(shí)后，我讓學(xué)生討論，怎樣才能防雷呢？并說(shuō)出這樣做的道理。學(xué)生討論后，我及時(shí)強(qiáng)調(diào)總結(jié)：（1）不要在大樹(shù)下或山頂?shù)耐ぷ永锉苡辏蚋叩奈矬w容易摩擦帶電易遭受雷擊；（2）雷雨天氣盡量不要外出，尤其不要扛著鋤頭等金屬物品行走，因鋤頭是導(dǎo)體，空中云層易通過(guò)其放電；（3）關(guān)閉門(mén)窗，可防止雷電進(jìn)入室內(nèi)；（4）不要接打電話、看電視等，因雷電可沿導(dǎo)線進(jìn)入室內(nèi)，易遭雷擊。這樣，學(xué)生知道一些防雷知識(shí)包含的道理，更利于其防雷。

（三）易燃易爆品的安全知識(shí)教育

每年的節(jié)日，都有許多被爆竹炸傷的學(xué)生，因此，很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行易燃易爆品安全知識(shí)教育。

講內(nèi)能一節(jié)前，我講解一個(gè)真實(shí)的案例：一個(gè)違法生產(chǎn)爆竹的作坊，執(zhí)法人員開(kāi)車(chē)前去取諦。當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收了非法生產(chǎn)的爆竹，由于執(zhí)法人員缺少必要的物理知識(shí)，裝車(chē)時(shí)，爆竹發(fā)生爆炸，當(dāng)場(chǎng)把執(zhí)法人員和作坊主全部炸死。新課后，我讓學(xué)生討論：“易燃、易爆品搬運(yùn)時(shí)為什么必須輕拿輕放？為什么不允許帶易燃易爆品上車(chē)？”這樣，學(xué)生印象深刻，比空洞的說(shuō)教效果要好的多。

（四）學(xué)生出行安全教育

物理學(xué)的許多知識(shí)，可對(duì)學(xué)生出行進(jìn)行安全教育。像慣性知識(shí)可告訴學(xué)生騎車(chē)時(shí)不能過(guò)快，不能闖紅燈等，否則容易發(fā)生交通事故；流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的知識(shí)可告訴學(xué)生候車(chē)時(shí)為什么一定要站在安全線以外；進(jìn)入加油站，不準(zhǔn)接打手機(jī)，否則產(chǎn)生的火花容易引起安全事故。

當(dāng)然，安全教育的內(nèi)容很多，像防火災(zāi)，用電安全教育等，在關(guān)注學(xué)生身體健康的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。

二、在物理實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)滲透安全教育

物理實(shí)驗(yàn)操作中常常伴隨著很多危險(xiǎn)的存在，所以無(wú)論是多么簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，都不能粗心大意。所以在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意吸取前人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，從而避免犯同樣的錯(cuò)誤，在物理實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作之前應(yīng)作好相當(dāng)周密的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備，首先，不僅要對(duì)所用的實(shí)驗(yàn)裝置及藥品等進(jìn)行相當(dāng)認(rèn)真的檢查，而且，還需要按照實(shí)驗(yàn)操作的要求作好充分的準(zhǔn)備工作。

2.在物理實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中需教育學(xué)生遵照教師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，決不可隨意蠻干，或者是采用不合適的實(shí)驗(yàn)操作方法或使用不安全的裝置進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。

3.在實(shí)驗(yàn)前還需要估計(jì)到實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生雖不可預(yù)測(cè)，但它的危險(xiǎn)性的大小卻是可以估計(jì)出來(lái)的。所以即使對(duì)不大了解的實(shí)驗(yàn)，要對(duì)其進(jìn)行操作也必須要推測(cè)其危險(xiǎn)程度、制定相應(yīng)的應(yīng)急措施方案。

4.物理實(shí)驗(yàn)操作不可忽視其結(jié)束后的收拾處理事宜，只要我們能對(duì)各種物理實(shí)驗(yàn)室事故所引發(fā)的原因有所了解，遵循操作中的規(guī)定和要求，并且能認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，那么多種事故的發(fā)生就可以避免，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的效果，也可以使得學(xué)校教育教學(xué)秩序的安全得到保證。

三、物理教學(xué)反饋中滲透安全教育

為了免除傷害事故的發(fā)生，我們要做到讓安全教育從小抓起，讓安全意識(shí)從小樹(shù)立，讓安全思想深入人心。

（一）高度中的安全教育

背景：新快報(bào)5月18日?qǐng)?bào)道，你能想象嗎？一個(gè)小女孩在汶川地震時(shí)孤身跳下6樓成功自救，隨后又返回廢墟里救出了好幾個(gè)教師。這個(gè)女孩就是映秀中學(xué)11歲的康潔。

例1：北京奧運(yùn)會(huì)即將舉行，請(qǐng)你分析在“跳高”和“跳遠(yuǎn)”的比賽中，運(yùn)動(dòng)員為什么要落在沙坑或海棉墊上？“跳傘”運(yùn)動(dòng)員著地時(shí)，為什么要有“團(tuán)身”動(dòng)作？

解：運(yùn)動(dòng)員落在沙坑中或“團(tuán)身”動(dòng)作，只有一個(gè)共同的目的，即增加接觸時(shí)間。根據(jù)動(dòng)量定理Ft=P可知，相同的動(dòng)量變化，碰撞時(shí)間越長(zhǎng)，所受作用力越小，從而防止過(guò)大的作用力對(duì)人體造成傷害。

高度安全問(wèn)題，實(shí)際上是高速與地面碰撞的結(jié)果，因此身居高處要居安思危，要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的生命安全。

（二）交通安全教育

背景：公安部2008年6月3日公布，5月份，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故21885起，造成5524人死亡、25355人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失0.7億元。

例2：閱讀材料：

汽車(chē)剎車(chē)之后

隨著現(xiàn)代社會(huì)中汽車(chē)的大量增加，交通事故的發(fā)生也是越來(lái)越多，而事故發(fā)生的一個(gè)非常重要原因就是遇到相關(guān)的意外情況時(shí)汽車(chē)卻不能立即停止，這是因?yàn)樗緳C(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作操縱制動(dòng)器是需要一段時(shí)間的，這段時(shí)間在物理學(xué)上稱(chēng)為反應(yīng)時(shí)間，在這段反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車(chē)所前進(jìn)的距離，叫反應(yīng)距離。從操縱制動(dòng)器剎車(chē)到車(chē)停下來(lái)，汽車(chē)又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離。以上兩段距離之和即為汽車(chē)的停車(chē)總距離。

下面是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)開(kāi)一輛保養(yǎng)得很好的汽車(chē)在干燥的公路上以不同的速度行駛時(shí)，而測(cè)得的剎車(chē)后的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離：

速度/（km/h）反應(yīng)距離/m制動(dòng)距離/m停車(chē)總距離/m

407815

5091322

60112031

80153449

100175473

閱讀后回答：

（1）影響汽車(chē)制動(dòng)距離的主要因素是什么？

（2）在交通要道為什么對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)輛的最大速度要限制？

（3）你認(rèn)為在雨雪天制動(dòng)距離將怎樣變化？司機(jī)在雨雪天氣應(yīng)注意什么問(wèn)題？

解：

（1）影響汽車(chē)制動(dòng)距離的主要因素是速度。

（2）限速的目的是減小反應(yīng)距離、制動(dòng)距離和停車(chē)總距離。

（3）雨雪天氣，路面摩擦力小，所以導(dǎo)致反應(yīng)距離、制動(dòng)距離和停車(chē)總距離均變長(zhǎng)。

可見(jiàn)，我們應(yīng)遵守交通規(guī)則，不能超速行駛，確保人身安全并采取有利措施，避免不必要的事故發(fā)生。

（三）防電安全教育

背景：電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來(lái)光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來(lái)越多，但如果不注意安全，電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)和災(zāi)禍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡；有40萬(wàn)至50萬(wàn)左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們?nèi)粘５陌踩庾R(shí)薄弱有密切關(guān)系的。

例3：近年來(lái)有許多重大火災(zāi)都是因線路故障造成的。線路故障的一個(gè)原因是線路連接處接觸不良。當(dāng)線路連接處接觸不良時(shí)，與連接完好相比該處的阻值將增大，在該處消耗的電功率將 (填“減小”或“增大”或“不變”)，會(huì)產(chǎn)生局部過(guò)熱，引發(fā)火災(zāi)。線路故障的另一個(gè)原因是線路嚴(yán)重老化。由橡膠或塑料制成的導(dǎo)線線皮是用來(lái)絕緣的，但時(shí)間長(zhǎng)了，線皮會(huì)老化變質(zhì)，絕緣性能變差，甚至龜裂露出線芯，通電時(shí)產(chǎn)生火花或?qū)Ь€之間會(huì)發(fā)生短路。當(dāng)導(dǎo)線之間發(fā)生短路時(shí)，導(dǎo)線中電流過(guò) (填“大”或“小”)，釀成火災(zāi)。

答案：增大 大

可見(jiàn)，我們?cè)谟秒姇r(shí)應(yīng)注意安全，確保人身安全并采取有利措施，避免不必要的用電事故的發(fā)生。

小結(jié)：物理這門(mén)學(xué)科自身就與我們的日常生活有著密切的聯(lián)系，這是物理自身的學(xué)科特點(diǎn)，在物理中有相當(dāng)多的內(nèi)容是與我們的日常安全教育有著密切聯(lián)系的。在物理的教學(xué)過(guò)程中，需要我們廣大教師結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用相關(guān)的具體生活事例，滲透安全教育，使得學(xué)生既能深刻理解物理知識(shí)，又能加強(qiáng)自我安全防范教育，從而有效避免傷害事故的發(fā)生。讓安全教育從小抓起，讓安全意識(shí)從小樹(shù)立，同時(shí)讓安全思想深入人心。

參考文獻(xiàn)：

1.《初中物理在線》精品教學(xué)資源庫(kù)網(wǎng)站：http：//www.czwlzx.com.

2.對(duì)初中“慣性”問(wèn)題的思考 《物理教師》1998年11期

3.中國(guó)安全教育網(wǎng)網(wǎng)站：http：//www.safetree.com.cn/

作者簡(jiǎn)介：

周正江，性別：男，職稱(chēng)：中學(xué)一級(jí)學(xué)歷：本科單位：無(wú)為縣牛埠初中。