淺談小學班主任工作應講究“四心”

正當西藏駛入全面實施素質教育快車道的今天，培養學生擁有健全的人格、勤奮好學的學風，在掌握知識的同時學會做人，這些都是班主任工作的出發點和落腳點。當然，班主任工作千頭萬緒、任務繁重，尤其是搞好農牧區學生的思想教育，更是一件令人頭疼的事。對此，結合本人多年教育教學實踐以及班級管理工作經驗，認為在班主任工作或班級管理上，應通過“四心”來實現教書育人的神圣使命。

一、要細心做好對學生的養成教育

習慣成自然，學生養成了好的行為習慣，會對學生自身良好人格的形成有著極其重要的意義。養成教育也是我們德育教育的重要內容。俗話說，“萬事開頭難。”剛接受新班級之后，要細心做好學生的養成教育。班主任每天都要利用空閑時間給學生講解和交代學校各項規章制度，強調他們上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細致的要求。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳，而是要提高學生的自我約束、自我管理的能力，從而使班級逐步走上規范化管理軌道。學生的養成教育工作是每一位班主任都不可忽視的一個環節，因為學生今后的發展與成長都離不開入學初的養成教育。

二、要精心挑選班干部隊伍

班干部是班主任的左膀右臂，發揮好他們的小助手作用將會大大減輕班主任的工作負擔，從而有更充足的時間全面完成班級管理工作。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”，班干部在班集體中毫無疑問就是“火車頭”，他們的一舉一動、一言一行都將關系到班級的發展，班主任要充分利用班干部的火車頭作用。因此，班主任要精心挑選班干部，在選人用人上要講究藝術，培養班干部管理班級的能力。在選拔班干部時要精心挑選那些德行良好，在學生中有一定威信的學生。除此之外，班主任要經常投入一定時間和精力，更要投入情感，做一位良師益友，讓學生能夠在班主任的監督之下，在班干部的管理下，能夠快樂健康成長。另外，還要讓班干部管理班級事務，在班主任的指點和幫助下讓他們獨立完成一些班級管理工作。這樣，班主任的工作將會取得事半功倍的效果。

三、要耐心搞好學困生轉化工作

我國著名教育家陶行知先生曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”沒有教不好的學生，只有不會好教的老師。雖然學生都有一定的差異，有的聰明伶俐，有的笨拙遲鈍；有的眉清目秀，有的其貌不揚；有的家財萬貫，有的貧困潦倒，但作為班主任，我們工作的對象都是平等的，都是渴求獲得知識的學生。因此熱愛學生應當成為班主任工作的一項基本原則，特別是要善待班級中的學困生，培養他們的自信，激發他們的熱情。但僅靠老師關注學困生，那是遠遠不夠的，還要靠全班同學來關注學困生，特別是讓優秀的同學來帶動學困生。在平常的管理工作中，我們爭取做到對全班學生不管學習、紀律好與差都要一視同仁。即使學生真的不是讀書的料子，日后到社會中也未必不是人才。同時，要促使優秀生加強與學困生的合作，以好促差，共同進步。只有學困生的轉化工作取得實效，才可以說，該班主任是稱職的。

四、要熱心做好班級管理工作記錄

作為班主任一般要管幾十個學生。學生各自的特點、個性不同，所處的環境也有差別，發展也同樣不平衡。在日常的生活和學習中更難免發生一些事情，這就要求班主任要做好工作筆記。好記性不如爛筆頭，這也強調了筆記的重要性。如果忽視了筆錄，班主任工作只能捕風捉影，全憑印象，這就使工作產生盲目性、片面性和隨意性，從而導致班主任工作無序、混亂。因此深入調查研究和了解學生做的筆錄，有助于全面系統地了解學生，以便拿出相應的對策、積累點滴的管理經驗、更好地組織班級，使教育更加得心應手。

總之，管理好一個班級需要班主任付出一定心血，投入一定經歷。用心做好每一件事情，管理好每一個學生，把愛心撒向每一個學生，就會使學生對班級管理百依百順，能夠感受到自己在一個幸福的班集體中生活。