任山區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)之我見(jiàn)

從教二十六載，任了三次山區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)。第一次，任職六年，那六年，磨練了我，教育了我。第二次，只當(dāng)了一年。現(xiàn)任一所山區(qū)六年制完小校長(zhǎng)。在這前后三次的校長(zhǎng)生活中，我悟到了一點(diǎn)見(jiàn)解。

一、校長(zhǎng)要有為教師和學(xué)生服務(wù)的思想。當(dāng)校長(zhǎng)不是當(dāng)“官”，而是做“公仆”。為教師和學(xué)生服務(wù)是當(dāng)校長(zhǎng)的義務(wù)，教師和學(xué)生在生活上遇到困難，校長(zhǎng)要樂(lè)于幫助，在學(xué)習(xí)上遇到困難，校長(zhǎng)要善于引領(lǐng)。校長(zhǎng)要樹(shù)立為教師和學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

二、校長(zhǎng)要懂管理學(xué)。辦好一所學(xué)校，應(yīng)從管理入手，抓管理是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，是學(xué)校工作的中心。雖然是山區(qū)學(xué)校，但還是要定期進(jìn)行督促、檢查、評(píng)價(jià)和總結(jié)。在管理中突出以人為本，以誠(chéng)待人，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量取決于校長(zhǎng)的管理素質(zhì)和管理能力。因此，校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，強(qiáng)政治、精業(yè)務(wù)、善管理，不斷提高管理水平。

三、校長(zhǎng)要會(huì)制定有效的工作計(jì)劃。制定計(jì)劃是學(xué)校工作中不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)校的工作計(jì)劃最忌一個(gè)學(xué)期一調(diào)，互不聯(lián)系，這會(huì)使學(xué)校教師感到校長(zhǎng)心中無(wú)數(shù)，東打一槍，西放一炮，盲目指揮。要以自己的辦學(xué)思路為主線，工作計(jì)劃要具有連續(xù)性，學(xué)校工作計(jì)劃要顧全到教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、思想教育、體育衛(wèi)生、后勤等方面。工作計(jì)劃是學(xué)校整體工作的綱，要學(xué)校工作計(jì)劃不能只停留在對(duì)某項(xiàng)工作提出要求，還要有具體措施，并且能激起廣大教職工的工作熱情，使學(xué)校工作有新突破、新進(jìn)展。

四、校長(zhǎng)要會(huì)健全各項(xiàng)規(guī)章制度。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度的建立是學(xué)校管理中最基本的內(nèi)容之一。科學(xué)的規(guī)章制度對(duì)師生的行為起著導(dǎo)向作用，具有強(qiáng)制性和約束力，對(duì)學(xué)校人際關(guān)系起著協(xié)調(diào)作用。校長(zhǎng)對(duì)規(guī)章制度的制定、執(zhí)行情況，不僅是校長(zhǎng)的教育思想、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的具體反映，也是衡量學(xué)校管理水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，各項(xiàng)規(guī)章制度能夠保障學(xué)校各項(xiàng)工作基本上按照預(yù)先設(shè)定的軌道運(yùn)行。

五、校長(zhǎng)要組建好堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。中層干部是學(xué)校強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，他們?cè)趯W(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用，是學(xué)校工作的計(jì)劃者和組織者，是學(xué)校育人活動(dòng)中的設(shè)計(jì)師和指揮員。因此，校長(zhǎng)要將一些有特長(zhǎng)、有突出才能的人，組織成一個(gè)集體，充分發(fā)揮集體的力量。光靠校長(zhǎng)一個(gè)人的智慧是不夠的，只有校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員形成合力，才能辦好一所學(xué)校。

六、校長(zhǎng)要每天在校園內(nèi)漫步幾圈。校長(zhǎng)每天在校園漫步，能發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理中出現(xiàn)的好多問(wèn)題。上課了，在自己沒(méi)有課的時(shí)候出去走走，也可發(fā)現(xiàn)許多意想不到的問(wèn)題，回辦公室把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做一簡(jiǎn)單的記錄和分析，以便于解決；課間在校園內(nèi)漫步，可以發(fā)現(xiàn)師生的活動(dòng)情況，把發(fā)現(xiàn)的、要及時(shí)解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，隨時(shí)解決。多走幾圈多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，隱患就減少了，學(xué)校就會(huì)出現(xiàn)安定的局面。

七、校長(zhǎng)要引領(lǐng)教師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家訪工作。家長(zhǎng)會(huì)有利于教師和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生各方面情況，再加上定期家訪更能深層次的了解學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康的發(fā)展。校長(zhǎng)和教師給家長(zhǎng)講授道理，能提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和對(duì)學(xué)校的支持，以求家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。

八、校長(zhǎng)要看到每個(gè)教師的閃光點(diǎn)。校長(zhǎng)要多發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，只有這樣才能促使教師揚(yáng)長(zhǎng)避短。做為校長(zhǎng)要尊重教師，信任教師，理解教師，愛(ài)護(hù)教師，對(duì)教師要寬容；校長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到教師在學(xué)校工作中的主體地位，校長(zhǎng)只有用真情對(duì)待教師，才能使教師滿懷熱情的工作，去創(chuàng)造教育的未來(lái)；作為校長(zhǎng)，有責(zé)任讓大家活得高興，干得痛快，并努力為教師的工作創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的環(huán)境。

總之，山區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)，能做到以上八方面的工作，也就可以把一所小學(xué)辦得井然有序了。