少年風采

如果說初三是一幅五彩的畫卷，那我們就是執筆作畫之人。 初三的主色調，是堅持，是拼搏。 正值年少，風華正茂，少年風采，一展無遺。

少年風采，在汗水流過的面頰上閃耀。 中考體育考試臨近，大家不再貪戀清閑，而是在跑道上不停奔跑。 驕陽似火，汗水順著臉頰滑下，不在意被打濕的發梢如何零亂，臉上始終掛著自信的笑。 北風凜冽，迎風起跑，盡管風如刀割，寒氣入骨，盡管腿腳酸軟，氣息不穩，但依舊堅持，每個人臉上都寫著不服輸的倔強。 體操墊上，盡管一個個起身越來越艱難，但只有堅持，再堅持，即使每完成一個起身后，身體都狠狠地砸在墊子上，但沒有一聲抱怨，通紅的小臉上盡顯成功后的驕傲。 籃球架之間，俯下身去，雙手不斷地交替，但球好似淘氣的孩子，一會兒就按捺不住調皮的性子，蹦蹦跳跳地跑遠了。 于是直起早已酸痛的腰，甩甩手臂，搓搓手掌，擦擦汗水，把球追回，繼續。 少年風采，在“動”中閃現光芒。

少年風采，在安心學習的校園里展現。 午后的課程總是免不了令人困倦，但少年們怎肯任困意支配行動？冰冷的水潑在臉上，驅逐睡意；甘心站著聽課，讓自己遠離睡夢。 課堂上，明亮的眼眸里充滿求知的渴望；下課時，老師身旁圍滿了“俯首貼耳”的少年；放學后，辦公室里又多了幾個伏案演算的身影。 為了共同的理想，抓緊分秒努力學習的氛圍悄然濃郁、彌漫……教室后面的黑板報上，畫著三五個靜心讀書的少男少女，正如我們一般。 少年風采，在“靜”中放出光彩。

初三生活，因拼搏而充實；小小少年，因充實而精彩。 如果說初三是一幅畫卷，那么我們用堅持、拼搏和汗水作筆，揮灑出五彩的青春，展現了無盡的風采。

整體評價：

文章立意積極向上，將“少年風采”明確解讀為“堅持、拼搏、汗水”，在初三的緊張和艱辛中體味到“因拼搏而充實”、“因充實而精彩”，十分難得。文章的選材源于生活，所選內容很有代表性，有力地表現了主題。全文層次清晰，首尾的呼應、主體段落間的照應，使結構更顯嚴謹。此外，整齊的句式、貼切的修辭、豐富的細節描寫，也為文章錦上添花。

（孫 青 評價）

（責任編輯 曹 懿）