2012年中考作文命題 全掃描

2012年中考已經結束，細讀各考區中考作文題，筆者發現有五個“焦點”值得關注。

一、全命題和半命題作文題穩坐“頭把交椅”，且全命題作文題已成主流題型

筆者通過對案頭2012年130余個作文題的統計發現，命題作文題憑借“限制適當”、“便于操作評分”等優勢，已占居了絕對主力地位：非選題作文題中，命題作文題的比重由2011年的85%上升為2012年的93%；選題作文題中，命題作文題的比重由2011年的55%上升為2012年的70%；話題作文題和材料作文題在選題作文中的優勢正在逐年減弱，達到歷史新低。 值得注意的是，在命題作文題中，全命題越來越受到青睞，特別是在非選題作文題中，全命題的比重大幅提升至84%。

二、命題元素不同程度地“被復制”、“被仿制”

這種現象大體可歸結為以下六類。

1.題目完全相同。 如，2012年江蘇省揚州市的“不能沒有你”與2010年湖南省常德市文題一完全相同，2012年湖南省郴州市的“帶著微笑出發”則與2006年江蘇省南通市作文題一字不差。

2.要求考生取材的范圍十分相似。 如，2011年湖北省潛江市為“身邊的感動”、廣東省梅州市為“____在我身邊”，2012年四川省巴中市為“幸福在身邊”。

3.用于實指的詞語相同。 如，2009年山東省濰坊市為“伸出自己的手”，2012年湖南省長沙市為“伸出我的手”。

4.使用的虛指元素基本相同。 如，2011年江蘇省鹽城市為“歌聲”、浙江省紹興市為“微笑著，去唱生活的歌謠”，2012年江蘇省蘇州市為“心中有支歡樂的歌”、廣東省佛山市為“歌從心底唱起”。

5.觸摸內心和圍繞成長的話題相似。 如，2011年山東省日照市為“我長大了”、湖北省荊州市為“那一刻，我長大了”，2012年山東省泰安市為“成長的煩惱與快樂”、甘肅省蘭州市為“我是這樣長大的”。

6.用來修飾、限定的詞語相同。 如，2011年江蘇省蘇州市的“熟悉的地方也有風景”與2012年內蒙古自治區鄂爾多斯市的“這里也有風景”都用“也有”作為限定詞。

三、命題適當設置“門檻”，審題難度加大

近年來，許多考區作文命題的指導思想已經由“不在審題上為難考生”悄悄地轉向“適當地設置‘門檻’”。 2012年，這種轉向仍在探索中進行。具體表現如下。

1.為考生提供相對較大構思空間的半命題作文題逐漸減少，而限制、約束相對較多的全命題作文題比重增加。

2.開放度相對較高的選題作文題呈下降趨勢，2012年選題作文題的比重從2011年的24%降至20%，而自由發揮度較大的話題作文題、材料作文題在選題中只占30%左右。

3.全命題作文題所設置的“門檻”有漸高之勢。 如，江蘇省徐州市的“又是一個新起點”，其中“起點”、“新”和“又是”多個關鍵詞和限定詞，讓審題難度增大。

4.提示語或所給材料涉及范圍較小或指向模糊，造成考生審題的困難。 如，湖北省武漢市作文題中提供了一段關于漢語運用純潔性的材料，要求以“敬畏文字”為題作文。 雖具有現實針對性和導向性，但整個材料沒有比較突出的關鍵詞句，令不少考生感到為難。

5.原來限制較少的材料作文題、話題作文題，在導語或提示語中給出了一定的限制。 如，貴州省安順市的以“心”為話題作文，在導語中明確了立意的方向，因此縮小了寫作范圍。

四、命題內容總體上呈現開放多樣、貼近實際的特點

1.“關注自身成長”、“展現真實自我”依然是命題的主旋律。“我”、“自己”、“長大”等字眼兒繼續受到青睞，如，湖北省襄陽市的“____自己”、重慶市的“留一點____給自己”等。 而題目中出現或隱含的“你 （他）”字往往與“我”字相得益彰，如，山東省煙臺市的“你是我最好的朋友”、浙江省寧波市的“你是我的一本書”、廣東省湛江市的“我把掌聲送給你”等。

2.從時間上看，既有對以往生活的追憶、對現實的關注和感悟，也有對未來的憧憬。 如，浙江省嘉興市的“那時，____”、江蘇省無錫市的“幸福就是現在”、四川省遂寧市的“盼望”等。 而山東省濱州市作文題中的提示語“……天真爛漫的童年，活潑快樂的少年，追求獨立的青年……令你難忘，讓你憧憬。 每一個‘季節’都是風景，每一個‘季節’都令人回味……”更是涵蓋了過去、現在和未來。

3.命題導向以鼓勵健康向上的陽光心態為主。 其中，“溫暖”、“幸福”、“笑”等詞語的出現頻率較高，如，湖北省荊門市的“溫暖的陽光”、四川省巴中市的“幸福在身邊”、天津市的“以微笑____”。 而四川省涼山州的“跨過那條坎”、福建省三明市的“翻過這一頁”、山東省棗莊市的“走出來，就好”、江蘇省鹽城市的“眉頭舒展了”等，則注重引導考生對成長的思考及進行自我審視與調整。

4.命題既考量考生細心觀察、記錄身邊事的水平，也引導考生把目光投向遠方和宏觀。 如，重慶市的“那件小事激勵了我”、廣東省廣州市的“改變一點點”等題，著眼于近、小、短，而浙江省溫州市的“向前走”、四川省南充市的話題“風雨”等，則體現出視野相對宏大、眼界相對高遠的特色。 此外，山西省以“____魅力”或“魅力____”為題，提示語中引用劉白羽關于“登高山觀日出”的一段話，引領考生將觸角向高遠處延伸，以寫出體現“大氣”的“魅力”，這一命題思路值得關注。

5.命題的用語更富詩意和哲理。 如，廣東省佛山市的“歌從心底唱起”、湖北省咸寧市的“那一抹心痕”等命題本身就極富詩意， 而湖北省恩施市的話題“平凡撐起世界”、江西省南昌市的“壘高自己”等題，則帶有些許理性色彩，要求考生具備一定的思辨能力。

五、探索性命題的逐漸增多，為今后命題內容和形式的改進提供了開闊視野和多維視角

如，福建省福州市的“愛，還要會愛”將情感立意變為方法立意，湖北省鄂州市以一個“緣”字命題留下了極大的構思空間，四川省綿陽市要求以“這時我想起那句話：‘現在才是最美時。’”為結尾寫一篇文章。 這些探索性命題及其帶來的諸多爭論，構成了2012年中考作文命題的另一個“焦點”。

（責任編輯 曹 懿）