這個(gè)春天很精彩

一

“什么？朗誦比賽？”我目瞪口呆地看著媽媽。

我是一個(gè)比較內(nèi)向的男孩子，從小就怕生人，更不要說(shuō)站在上千名觀眾面前表演了?！熬褪且憻掑憻捘惆　！眿寢屗坪蹩闯隽宋业男乃?。畢竟，“知子莫若母”嘛?！翱墒恰薄翱墒鞘裁?？”看著媽媽嚴(yán)肅的表情，我無(wú)言以對(duì)，只好硬著頭皮答應(yīng)了。

二

“找一下你們班的王昊……”李老師來(lái)了?！拔以谶@兒！”沒(méi)等李老師說(shuō)完，我就忙不迭地跟著她出了教室，不過(guò)這可不是因?yàn)榧?dòng)和興奮，而是怕同學(xué)們聽(tīng)到了嘲笑我—— 一個(gè)個(gè)子不高、胖乎乎的男孩子，既不伶牙也不俐齒，還要到學(xué)校的舞臺(tái)上去朗誦？笑話！

回到教室里，幾個(gè)同學(xué)圍過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)：“剛才李老師找你干嗎？快說(shuō)說(shuō)！”“學(xué)校要舉行經(jīng)典誦讀比賽，”我剛說(shuō)了半句?！安粫?huì)是李老師讓你參加吧？哈哈……你行嗎？不是開(kāi)玩笑吧？”幾個(gè)同學(xué)大笑起來(lái)。

聽(tīng)著同學(xué)們將信將疑的笑聲，再想想剛才與我同去的那幾個(gè)同學(xué)自信的樣子，我心想：是啊，我行嗎？估計(jì)我是最差的那個(gè)吧。唉！

三

果不其然，第二天，李老師檢查我們練習(xí)的情況時(shí)，說(shuō)我是最不行的。我心中一陣酸楚，但也有一份欣喜——我是最差的那個(gè)，就有可能被換掉，那我就可以“解放”了，太好了！可是，李老師始終不提換人的事，我有些沮喪。

回家路上，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“兒子，只要你在參與的過(guò)程中努力了，用心對(duì)待了，不管結(jié)果如何，都同樣精彩。媽媽相信你！”是啊，我會(huì)加油的，決不放棄。

四

“嗯，這不朗誦得挺好嘛，是不是以前沒(méi)用心??？”李老師竟然表?yè)P(yáng)了我。我撓撓頭皮，有些不好意思。

這些天，我一有時(shí)間就字字斟酌，句句揣摩，這樣讀讀，那樣試試，看怎樣才能讀出韻味，誦出感情，一遍又一遍，還試著配上動(dòng)作。終于，我能抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力、感情飽滿、激情洋溢地朗誦了。我都佩服我自己了，嘻嘻。

可誰(shuí)知，意想不到的事發(fā)生了。

“朗誦的用時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，因此必須換詞，尤其是王昊……”“老師，您直接說(shuō)吧，我沒(méi)事?！薄昂?，那我就直說(shuō)了：你的詞要全部換掉。時(shí)間很緊，你有信心嗎？”“沒(méi)問(wèn)題?！蔽倚判臐M滿地說(shuō)。

臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。詞不少，不是忘這兒就是忘那兒，但我不灰心，不放棄，白天見(jiàn)縫插針，有時(shí)間就背誦、練習(xí)，晚上做完作業(yè)接著練，一遍遍，一天天……

五

“下面請(qǐng)欣賞王天一、王昊等同學(xué)為大家朗誦的《師者如蚌》?！?/p>

我們走上臺(tái)去，往下一看，上千人的禮堂座無(wú)虛席，就連過(guò)道上都站滿了人。天啊，還有一大排坐滿了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。我暗自給自己打氣：我一定行！

“……師者如蚌，蚌，代表一種寬宏與無(wú)私，一種包容與接納，一種至真與至誠(chéng)，一種至韌與至愛(ài)……”雷鳴般的掌聲告訴我們：我們成功了！

“你真棒！”“很精彩！”當(dāng)我走下臺(tái)，聽(tīng)著同學(xué)們興奮的夸贊，我不好意思地笑了。

這個(gè)春天很精彩。