一
“什么?朗誦比賽?”我目瞪口呆地看著媽媽。
我是一個(gè)比較內(nèi)向的男孩子,從小就怕生人,更不要說(shuō)站在上千名觀眾面前表演了?!熬褪且憻掑憻捘惆 !眿寢屗坪蹩闯隽宋业男乃?。畢竟,“知子莫若母”嘛?!翱墒恰薄翱墒鞘裁??”看著媽媽嚴(yán)肅的表情,我無(wú)言以對(duì),只好硬著頭皮答應(yīng)了。
二
“找一下你們班的王昊……”李老師來(lái)了?!拔以谶@兒!”沒(méi)等李老師說(shuō)完,我就忙不迭地跟著她出了教室,不過(guò)這可不是因?yàn)榧?dòng)和興奮,而是怕同學(xué)們聽(tīng)到了嘲笑我—— 一個(gè)個(gè)子不高、胖乎乎的男孩子,既不伶牙也不俐齒,還要到學(xué)校的舞臺(tái)上去朗誦?笑話!
回到教室里,幾個(gè)同學(xué)圍過(guò)來(lái),好奇地問(wèn):“剛才李老師找你干嗎?快說(shuō)說(shuō)!”“學(xué)校要舉行經(jīng)典誦讀比賽,”我剛說(shuō)了半句?!安粫?huì)是李老師讓你參加吧?哈哈……你行嗎?不是開(kāi)玩笑吧?”幾個(gè)同學(xué)大笑起來(lái)。
聽(tīng)著同學(xué)們將信將疑的笑聲,再想想剛才與我同去的那幾個(gè)同學(xué)自信的樣子,我心想:是啊,我行嗎?估計(jì)我是最差的那個(gè)吧。唉!
三
果不其然,第二天,李老師檢查我們練習(xí)的情況時(shí),說(shuō)我是最不行的。我心中一陣酸楚,但也有一份欣喜——我是最差的那個(gè),就有可能被換掉,那我就可以“解放”了,太好了!可是,李老師始終不提換人的事,我有些沮喪。
回家路上,媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“兒子,只要你在參與的過(guò)程中努力了,用心對(duì)待了,不管結(jié)果如何,都同樣精彩。媽媽相信你!”是啊,我會(huì)加油的,決不放棄。
四
“嗯,這不朗誦得挺好嘛,是不是以前沒(méi)用心???”李老師竟然表?yè)P(yáng)了我。我撓撓頭皮,有些不好意思。
這些天,我一有時(shí)間就字字斟酌,句句揣摩,這樣讀讀,那樣試試,看怎樣才能讀出韻味,誦出感情,一遍又一遍,還試著配上動(dòng)作。終于,我能抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力、感情飽滿、激情洋溢地朗誦了。我都佩服我自己了,嘻嘻。
可誰(shuí)知,意想不到的事發(fā)生了。
“朗誦的用時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng),因此必須換詞,尤其是王昊……”“老師,您直接說(shuō)吧,我沒(méi)事?!薄昂?,那我就直說(shuō)了:你的詞要全部換掉。時(shí)間很緊,你有信心嗎?”“沒(méi)問(wèn)題?!蔽倚判臐M滿地說(shuō)。
臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功。詞不少,不是忘這兒就是忘那兒,但我不灰心,不放棄,白天見(jiàn)縫插針,有時(shí)間就背誦、練習(xí),晚上做完作業(yè)接著練,一遍遍,一天天……
五
“下面請(qǐng)欣賞王天一、王昊等同學(xué)為大家朗誦的《師者如蚌》?!?/p>
我們走上臺(tái)去,往下一看,上千人的禮堂座無(wú)虛席,就連過(guò)道上都站滿了人。天啊,還有一大排坐滿了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。我暗自給自己打氣:我一定行!
“……師者如蚌,蚌,代表一種寬宏與無(wú)私,一種包容與接納,一種至真與至誠(chéng),一種至韌與至愛(ài)……”雷鳴般的掌聲告訴我們:我們成功了!
“你真棒!”“很精彩!”當(dāng)我走下臺(tái),聽(tīng)著同學(xué)們興奮的夸贊,我不好意思地笑了。
這個(gè)春天很精彩。