說明文一樣能出彩

在各種文章體裁中，說明文是一種相對(duì)獨(dú)立的文體。 在日常生活中，說明文也是運(yùn)用范圍極為廣泛的文體。 不過，一提起說明文，大家一般會(huì)認(rèn)為：說明文天生就是一副呆板無趣的面孔，無非就是把說明對(duì)象說清楚，不像記敘文那樣跌宕起伏，不像散文那樣語言華麗，不像議論文那樣有理有力，因此很難有文采可言。 而絕大多數(shù)同學(xué)筆下的說明文也都循規(guī)蹈矩，毫無新意。 其實(shí)，只要善于運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，說明文也一樣能出新出彩。

說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，但它并不排斥表達(dá)方式的多樣性。 要想寫出文質(zhì)兼美的說明文，不妨在說明中適當(dāng)融入記敘、描寫、議論和抒情，這樣寫出來的說明文就會(huì)更生動(dòng)更精彩。

一、說明文中的記敘可以使說明的事物更加具體可感，給人留下深刻的印象。

記敘是表現(xiàn)事物發(fā)展變化過程的一種表達(dá)方法。 有些事物的某些特征常常體現(xiàn)在它們的發(fā)展過程中，因而記敘這種過程就成了一種說明方法，即記敘性說明。 記敘的著眼點(diǎn)不在巨細(xì)無遺地展現(xiàn)發(fā)展過程的細(xì)節(jié)，而在于介紹過程的概況及其特點(diǎn)。 如茅以升的 《中國(guó)石拱橋》 中有這樣一段：

趙州橋橫跨在 河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。

這段文字概括地記敘了趙州橋的發(fā)展歷史，著重說明它“是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋”， 突出其修建年代之古老和使用時(shí)間之久遠(yuǎn)，這樣就使讀者對(duì)趙州橋的歷史有了更深入的了解。

二、說明文中的描寫能夠更具體清晰地顯示事物特征，也可以使說明的事物更加生動(dòng)形象，給人以栩栩如生之感。

說明文中的描寫，是起輔助說明作用的，這種描寫十分簡(jiǎn)潔，必須在力求真實(shí)的前提下進(jìn)行，不能夸張、渲染，也不能含蓄、隱晦。 如 《大自然的語言》 一文中開頭一段這樣寫道：

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

這段文字將大自然一年四季的物候景觀寫得生動(dòng)形象，栩栩如生，寓說明于描寫之中，生動(dòng)形象地說明花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣候的密切關(guān)系，為下文進(jìn)一步說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。

三、說明文中的議論著眼于說明特征，意在深化讀者對(duì)事物特征的認(rèn)識(shí)，往往具有畫龍點(diǎn)睛的作用。

說明文中的議論，是對(duì)說明的事物做扼要的概括或簡(jiǎn)明的評(píng)說，內(nèi)容上必須高度概括，要求字簡(jiǎn)詞精，句短意明，點(diǎn)到為止。 如葉圣陶的 《蘇州園林》 中有這樣一段：

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

其中的議論簡(jiǎn)潔明了，意在說出蘇州園林中為什么沒有寶塔那樣的松柏和閱兵式似的道旁樹，凸顯了蘇州園林的特征。

四、說明文中的抒情可起到教育、鼓舞的作用，但主要是為了進(jìn)一步強(qiáng)化讀者對(duì)說明對(duì)象的認(rèn)識(shí)。

說明文中的抒情，應(yīng)該建立在對(duì)事物準(zhǔn)確周密的說明的基礎(chǔ)之上，不求以濃郁的感情打動(dòng)人，而是要有助于讀者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征。 如黃傳惕的 《故宮博物院》 中的最后一段這樣寫道：

從御花園出順貞門，就到紫禁城的北門——神武門，對(duì)面就是景山。景山是明代修建紫禁城的時(shí)候，用護(hù)城河中挖出的泥土堆起來的，現(xiàn)在成了風(fēng)景優(yōu)美的景山公園。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)縱相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。

于文章結(jié)尾處寫俯望故宮之后發(fā)出的驚嘆，既是對(duì)古代勞動(dòng)者的歌頌，也是對(duì)古代文明的贊美。這種感情的抒發(fā)基于前文對(duì)故宮的詳細(xì)說明，有助于讀者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)故宮的建筑特征。

總之，在說明文中適當(dāng)融入記敘、描寫、議論、抒情等表現(xiàn)手法，不僅可以豐富說明文的表達(dá)方式，也可以讓說明文更加多姿多彩。 不過，需要注意的是：在說明文中融入其他表達(dá)方式的確可以增加文采，但一定要做到有度，也就是說，不能忽視文體特點(diǎn)，要始終把說明放在第一位。

（責(zé)任編輯 曹 懿）