我的老師

四年級剛開學(xué)的時候，一位姓王的男老師來教我們班數(shù)學(xué)。王老師留著一頭短發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，薄薄的嘴唇。

上新學(xué)期第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，有些同學(xué)坐的姿勢可謂是丑態(tài)百出：有趴著的、有睡覺的、有站著的……他們是故意的，是欺負(fù)新老師。我想老師不會輕饒了他們，但是出乎我的預(yù)料，王老師不急不惱，而是輕輕地走到他們身邊，扶正趴著的同學(xué)，叫醒睡覺的同學(xué)，輕輕拍拍站著的同學(xué)。老師回到講桌前語重心長地說：“同學(xué)們，你們還是小孩兒，正在長身體，坐的姿勢不正確會傷害身體的，長大了駝背多難看哪！”說完，老師又慈祥地看看那幾個同學(xué)，并對他們點了點頭。

真沒有想到這幾個調(diào)皮的同學(xué)漸漸地變了，變得能自覺遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，還經(jīng)常為班里做好事了。這就是我們的王老師，他對調(diào)皮的學(xué)生不挖苦、不訓(xùn)斥、不體罰，而是用他的真情去感化學(xué)生，相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，真是“潤物細(xì)無聲”啊！

王老師也非常關(guān)心我們的生活。有一次，王正同學(xué)發(fā)高燒，臉色發(fā)白，渾身無力。他的父母又都在外地打工。王老師知道后，就用自行車將王正同學(xué)送到醫(yī)院，用自己的錢幫他看病、拿藥，還安慰他說：“別擔(dān)心，只要你記住按時吃藥，你的病用不了幾天就好了。等你退燒之后，我天天給你補課。”在王正有病的那幾天，王老師一有空就到他家去看他。王正退燒之后，王老師每天都給他補課，他的學(xué)習(xí)一點兒也沒有落下。王老師這樣關(guān)心學(xué)生，不僅王正感動，我們也非常感動，學(xué)生家長也非常感動！我們有什么理由不聽老師的話，不好好兒學(xué)習(xí)呢？

這就是我們的王老師，一個真誠地為了每一個學(xué)生的健康成長辛勤耕耘的好老師！

（指導(dǎo)教師：包逢祺）

簡單的外貌描寫，表現(xiàn)出王老師是一位精明能干的老師。

面對幾個調(diào)皮學(xué)生的挑戰(zhàn)，王老師的應(yīng)戰(zhàn)方法與眾不同，表現(xiàn)了王老師的特點。

對老師發(fā)自內(nèi)心的贊美，表達(dá)了真情實感。

“送”、“幫”、“安慰”、“每天”等詞語寫出了王老師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷。

總結(jié)全文，幸福之感溢于言表。