展望未來 想象變化

習作要求

人教版五年級上冊“口語交際·習作二”：本組課文，寫的都是對故鄉的思念之情。你長大以后，或許會離開家鄉，想象一下，當某一天你回到了闊別已久的家鄉，將會是怎樣的情景呢？以“二十年后回故鄉”為題寫一篇習作。盡情發揮你的想象，可以寫家鄉發生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶；可以寫與親人或同學見面的情景；也可以寫你想寫的其他內容?；貞浺幌抡n文中作者表達感情的方法，并試著在自己的習作中加以運用。

拓展思路

一方水土養一方人，每個人對自己的家鄉都有著深厚的感情。大膽想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉會發展成什么樣子？發生了哪些翻天覆地的變化呢？可以寫家鄉房屋、街道、商場、廣場、學校、公園、河流、田野的變化，也可以寫家人或者伙伴的變化，還可以寫你想寫的其他內容。

習作提示

1．合理想象。想象來源于生活基礎，這次習作要求寫二十年后的家鄉，不是幾百年后的，這就更要求我們仔細觀察周圍事物，以現在的人、現在的事、現在的景、現在的情做基礎。在這個基礎上談發展，談變化。不能漫無邊際，只追求離奇古怪、虛無縹緲。

2. 言之有序。無論什么文章都要做到言之有序。這次習作可以抓住自己回鄉時看到的人、事、景、物，按移步換景的順序來寫。比如例文就是按照重返家鄉時的行程的順序重點介紹了幾處景物。

3. 突出重點。“文似看山不喜平”，寫文章不能平鋪直敘、面面俱到，要抓住幾個點進行詳細描寫，其他可以一筆帶過。例文就重點選取了農田、街道環境、家等幾處最熟悉的地方進行具體的描寫，主次分明地表現出家鄉的變化。

4. 表達情感。文章的表達方式很多，可以描寫，可以說明，可以議論，可以抒情。無論用什么方式都要表達一定情感，沒有情感的文章就像沒有色彩的花。例文就在描寫具體景物的字里行間表達出了對家鄉的熱愛，對未來的展望。