結構要完整

原文：

游北海公園(文章大意)

10月底的一天，我們五年級三個班的同學在老師們的帶領下，來到北海公園游覽。

進園后，分班活動。我們班先到游船碼頭。那里，早有兩名班干部排隊買好了票。湖面是那么靜，大家分頭上了船……

劃完船，男生非要登山打游擊，我們女生只好跟著……

玩了一會兒，齊老師在山腰選了一塊平地，我們開始用午餐……

最后，大家在白塔下排好隊，小攝影家刀敏給照了幾張相。

觀察室：

一篇優等文，在做到中心明確、內容具體的同時，還要講條理清楚。其中，結構完整，這是最起碼的要求。

一篇文章，長也罷，短也罷，都要包括頭、中、尾三部分。一般地講，開頭段應點明時間、地點、事件等總的情況；中間部分記敘事件的經過，人物的作為；結尾段要寫出結果。

這篇“游北海”，開頭段寫得明白，把事件的基本要素都交代了。中間部分是寫進入北海后活動的內容，她分別選寫了“劃船”、“打游擊”、“吃午飯”和“留影”四個小段。這些內容也行，可是，結尾呢？我問她，她說：“當時沒時間寫了。”這就造成了結構不完整！

修改建議：

其實，結尾的話不必多，能將事件圓滿收結就行。例如：

出了公園，我在電車上想……

也可以將時間空得再長點：

晚上，我累得上床就睡了。夢中，我們跟著齊老師登上了白塔山。

她突然問道：“在公園就不能結尾嗎？”

問得好!搞完活動，非回家不可，那是一般同學的寫法。“你呀，可以這樣——”

解散后，尤玲說我們家近，不急。于是，我倆在湖邊坐下來，從書包里拿出畫夾，將美麗的景色一一畫在紙上……