讓寶寶愛上畫畫的家庭課程一：寫生

編者按：寶寶開始涂鴉后，許多爸爸媽媽不知道該如何在家庭中引導孩子繪畫。從本期起，本欄目將跟讀者朋友們分享一位媽媽的家庭美術課程，也許你也會從中受到啟發哦。

女兒三歲后經常會涂涂畫畫，有時候會說媽媽我不會畫，你幫我畫一個。有一次她的奶奶就給她畫了一個。她說不是這樣的。我問她：你覺得是怎樣的呢?她說我知道，就是畫不出來，我趕緊給她找了實物圖片和她一起分析，她自己馬上就畫出來了，以后每一次她不知道怎么畫的時候我們就對著實物觀察，沒有實物我就找實物照片觀察，時間長了就養成了寫生的習慣。四歲時我們已經正式開始寫生練習了。

一、引導孩子觀察事物，畫單個的形和色彩寶寶在學會用筆時最擅長的是畫圈，對圓的事物總是有濃厚的興趣，在眾多圖形里可能圓更可愛吧。我找了有圓的特征且不同顏色的蘋果讓她看一看、聞一聞，然后記錄下來。

蘋果不圓，沒有關系，涂不完整沒關系，涂到外面也沒關系……關鍵是在畫的時候她有一個很仔細的觀察、分辨的體驗就夠了，畫了蘋果，背景就讓她自己想象吧。不要怕畫面弄臟，喜歡畫就好。

這個練習完成后我們還進行了深層次的研究，從不同角度觀察、用不同的切法來觀察。

不同的蘋果有不同的口感，嘗一嘗不同顏色的蘋果口感也是不一樣的，有了豐富的感官體驗后再讓孩子畫畫是很自然的事情，尤其是針對很多畫了線條不知道怎么涂色的小朋友更是必要了。吃完的蘋果核也被我們記錄下來。

從蘋果開始我們畫了很多的簡單形：水果、蔬菜、家居用品都成了我們筆下的模特。

二、指導孩子觀察細節，畫簡潔的形的組合

在孩子完成了一系列單個對象的寫生后，我給她設計了一組簡潔的形的組合寫生題材。我們先從熟悉的家庭盆栽植物開始。

1 仙人球：半圓形和梯形的組合

我們先查閱資料，了解了仙人球的分科，刺的演變，孩子迫不及待地要畫了。先確定梯形的花盆，然后在添加鋸齒裝的盆邊，再添加半圓形的球狀莖，在畫仙人球的縱棱時孩子不知道怎么畫了，我趕緊打開雨傘分析了放射狀的線條，問題解決了。背景的處理我們用了油水分離的方法，女孩子對花朵的表現總是很主動的，一張作品完成了。

2 仙人掌：多個橢圓形的組合加方形

有了第一次植物寫生的成功，我們又尋找了新的目標，仙人掌，我沒有選擇簡便的手印畫來表現，我相信孩子能用中國傳統的毛筆畫好。觀察了一短時間仙人掌的生長后，又查了資料，了解仙人掌和仙人球的區別，我讓孩子動筆了。

花盆沒有問題，畫好了，接著要畫掌狀莖：我讓孩子想象這個仙人掌剛剛從泥土里鉆出來的樣子，孩子想到了先畫最下面的部分再畫上面的分支，一點點往上加。在畫到一半的時候我讓孩子停下來觀察，植物上下兩端的顏色有什么不一樣，孩子注意到了后長出來的顏色要淡一些，綠色里面加了點黃，順利地完成了主題。后面我們用墨汁勾畫了刺的部分。看上去枯燥的寫生孩子卻表現得很開心，寫生的過程就是一個新的研究的過程，她對長相不起眼的仙人掌有了新的認識，我們又去認識了更多仙人掌科的植物。

3 君子蘭：長條形的組合加梯形

在孩子平時的繪畫中我發現她喜歡把尖的東西畫成弧形，我想到君子蘭這個植物。仙人掌比仙人球的圓要長，君子蘭比仙人掌的橢圓還要長，它屬于石蒜科，葉序是互生的，孩子不仔細觀察很容易看成對生。正好去鄰居家玩，發現了這盆君子蘭，迫不及待地就畫了下來。

三、誘導孩子想象力，畫中有故事

孩子畫重復的東西是常有的事情，如果我們在重復的題材上加以思維訓練會出現多樣的作品。

我用倒推法，以魚為主題給寶寶設計了一系列的寫生創意課程，我備了不同的關注主題，讓孩子在寫生時會不斷有新的發現。

1 魚骨頭寫生

孩子對魚是再熟悉不過了，一次我們吃魚時很小心地把整條魚的魚骨頭留下來，孩子覺很有趣馬上就動筆畫了張速寫。我又在網上找了很多關于魚骨頭的產品設計圖，講了仿生設計的功能性，還和孩子一起看了跟魚骨頭相關的創意廣告，孩子做了個魚骨頭掛件和魚骨頭書簽。

2 魚身體寫生

魚的身體里有什么，每次吃魚都只關注了魚肉的美味，魚肚子里有什么?我給她看了很多魚的圖片，分析了魚的結構、不同魚的形后畫的，重點是形和線條的組織。

孩子開始時只把注意力放在魚身上的圖案排列上，創意度是不夠的。平時孩子最喜歡吃的是魚泡泡，我給她找了魚的童話故事，如大魚吃小魚啊什么的，讓寶寶想象這條魚在水里的時候發生了什么事情呢?我還給她有意識地設計了一些美術思維題，她又畫了一張，這張作品畫出了魚肚子里發生的故事，同時用到了很多圖形的組合。

3 魚的花衣服

關注了魚的骨頭，魚的身體，孩子早就期待畫畫魚的漂亮衣裳了，這次我用了吹塑紙版畫來表現，先帶她去花鳥市場看了養在魚缸里的各種漂亮的魚，又有針對性地找了不同色彩、圖形的魚的圖片，演示了一下吹塑紙版畫的方法，孩子拿起筆一下子就把版制好了，上顏色的時候孩子一邊哼歌一邊印，一會兒作品就出來了。

經過這一系列的觀察，孩子對每次入畫的主題都有了深入的科學認識，平時看到時還會談及在美術學習中認識到的知識，對繪畫本身也有更專業的理解。指導孩子畫畫，不僅要提供給孩子豐富的畫材和方法，更重要的是培養孩子科學的研究態度，尋找適合自己的方法，用自己的感受去表現事物。

任何一個畫家都是在寫生觀察中積累創作經驗，有了自己的切身觀察體驗就會避免模式化的作品出現。有了寫生訓練的基礎，對孩子接下去的記憶畫訓練也要開始了……