點評

點評是我國傳統的文學評論方法和語文閱讀方法，以其“短平快”“輕靈活”的優勢，備受注家、評家和閱讀者的青睞。明清之際，隨著長篇小說的繁榮，點評蜂起，形成高潮。

點評有眉點、行點和總點，其特點是要言不煩，簡潔干脆。先看清初文學批評家毛宗崗是怎樣點評“群英會蔣干中計”的。

“周瑜詐睡，是騙蔣干；蔣干詐睡，又騙周瑜。周瑜假呼蔣干，是明知其詐睡；蔣干不應周瑜，是不知其詐呼。周瑜之醉，醉卻是醒；蔣干之醒，醒卻是夢。妙在先說破他是說客，使他開口不得；又妙在說他不是說客，益發使他開口不得。妙在夢中呼子翼、罵曹賊，使他十分疑惑；又妙在醒來忘呼子翼、罵曹賊，益發使他十分疑惑。周瑜作假極疏，卻步步是密；蔣干自道極乖，卻步步是呆。寫來極是好看。”（第四十五回回首總評）

此段總評，有“敘”，有“析”，有“評”。先用三組對比，逐層剖析周瑜的足智多謀和蔣干的自作聰明，再用四個“妙”，評析周瑜實施反問計的細針密線，最后得出結論：“周瑜作假極疏，卻步步是密；蔣干自道極乖，卻步步是呆。”點評規范，思路清晰，不啻一篇“具體而微”的文學評論，很有模仿價值。

與長篇大論不同，點評妙在一個“點”字，降低了文學評論的難度，排除了初學者的畏難心理。

1.據實指陳。點評一般不尚理論“空談”，就事論事，就人論人，一個細節，一個場景，甚至一詞一句，均是點評內容。武松自報家門：“殺人者，打虎武松也。”金圣嘆評日：“卿試擲地，當作金石聲。看他‘者’字‘也’字何等用得好，只八個字亦有打虎之力。文只八字，卻有兩番異彩在內，真是天地間有此大文也。是一篇放膽文字。”落在實處，自然不虛不空不矯。

2.短章警語。不求大，不求多，不求全，不求深。不事鋪展，三言兩語，即中鵠的。《三國演義》第一回載：曹操問許邵：“我何如人？”邵日：“子治世之能臣，亂世之奸雄也。”操聞言大喜。毛宗崗評道：“喜得惡，喜得險，喜得無理，喜得不平常，喜得不懷好意。只此一喜便是英雄本色。”警語一“點”，省卻布局謀篇，淋漓痛快。

3.不費“長考”。點評不是“鴻篇巨制”，相對來說，不需圍棋式的“長考”，隨時隨地，皆可成“文”，寫在扉頁，寫在書邊，寫進日記，瀟灑自在。明清小說點評就有“回首總評”“夾批”等多種形式，邊讀邊評，讀完評完。

另外，明清小說點評對象多是文學名著，既學了點評，又讀了故事，增加了閱讀的趣味性。如何點評呢？

1.選“點”。舉凡物“點”、事“點”、人“點”、語“點”等，有“文學”特色的地方皆可以點評，尤其感受最深，最能撥動人心的“妙筆”“警句”最值得一評。

2.思“點”。就是實中求虛，從一物一人一事一語中抽出特點，是點評成敗的關鍵。魏延要反，諸葛亮除之。毛宗崗評曰：“逆知其必叛，而不于未叛之時除之，于此見武侯之仁；不待其既叛而早于未叛之先防之，于此見武侯之智。”諸葛亮之仁之智就是從“不于未叛”和“早于未叛”中抽出的特點。那么，如何抽出特點呢？就是先化整為零，再化零為整，從“比照”中找特點，從“過程”中找規律。具體為：

①求同辨異。金圣嘆在《讀第五才子書法》里說：“《水滸》只是寫人粗魯處，便有許多寫法。如：魯達粗魯是性急，史進粗魯是少年任氣，李逵粗魯是蠻，武松粗魯是豪杰不受羈勒，阮小七粗魯是悲憤無說處，焦挺粗魯是氣質不好。”這樣就從眾好漢共性中評出了“個性”。

②類比聯想。“文有正襯反襯。寫魯肅老實，以襯孑L明之乖巧，是反襯也。寫周瑜乖巧，以襯孔明之加倍乖巧，是正襯也。譬如寫國色者，以丑女形之而美，不若以美女形之而覺其更美；寫虎將者，以懦夫形之而勇，不若以勇夫形之而覺其更勇。讀此可悟文章向襯之法”。（第四十五回回首總評）由反襯想到正襯，由寫英雄想到寫美女、虎將，這就是類比聯想。

③歸納總結。“曹操一生，無所不用其借：借天子以命諸侯；又借諸侯以攻諸侯；至于欲安軍心，則他人之頭亦可借；欲申軍令，則自己之發亦可借。借之謀愈奇，借之術愈幻，是千古第一奸雄”。（第十七回回首總評）這段評論，從曹操一生所“借”中歸納出“奸雄”本色。

④臆測引申。這種方法多為評論思想內容之“點”。張竹坡認為《金瓶梅》是“仁人志士，孝子悌弟，不得于時，上不能問蒼天，下不能告諸人，悲憤嗚咽，而作穢言以泄其憤也”。金圣嘆也認為“怨毒著書，史遷不免，于稗官又奚責焉”。因此，“隱射…‘刺世”之“點”亦可思之評之。

3.評“點”。就是以虛引實，以虛論實，虛實相生。經過范文引路、專題模仿，達到獨立創新。重點放在專題模仿，引導學生著重突破以下幾個方面。

①思維模仿。學習古人思考問題的方法，準確把握評論對象的特點，引出自己的評論觀點。

②句法模仿。學習古人準確、簡潔、整齊、警策的語言特點，力戒拖沓、蕪雜。

③內容模仿。選擇人物、情節、環境、結構、語言等評點作為模仿的重點，反復演練。

要點評好，還必須在以下方面下些工夫：

①整理知識倉庫。整理分散于語文課本中的文學常識、文體知識，根據點評對象的體裁特點，明確評論重點，確定切入角度，使用相關術語。

②提高思維水平。重溫古人點評范文，錘煉思維，提高認識，使點評思路清晰流暢。

③修養語言技巧。敘述簡練概括，分析準確恰當，評價凝練警策，剔除“不實”之詞，使點評語言規范得體。

抓住重點，突破難點，點評就能左右逢源，得心應手，長期練習，將來長篇大論就能輕車熟路，游刃有余了。