實驗設計:探究加速度與力\\質(zhì)量的關系

物理是一門以實驗為基礎的學科，很多概念的形成、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、理論的建立都離不開實驗。新課程的教學理念要求我們在教學過程中要注重知識的探究過程，重視科學過程及能力的培養(yǎng)。牛頓第二定律就是在實驗的基礎之上得出的。實驗之前我上了一節(jié)實驗設計研究課，下面是這一節(jié)課的課堂實錄。