讓音樂課堂變得精彩起來

新課改浩浩蕩蕩地進(jìn)行多年，當(dāng)新課改像一陣春風(fēng)吹向農(nóng)村教育時(shí)，喚醒了渴望已久的老師們，他們大膽創(chuàng)新、積極探索。在新課程理念的引導(dǎo)下，如何讓音樂課堂變得精彩起來？結(jié)合自己親身實(shí)踐，淺談一些自己在音樂課堂中的做法。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！闭n堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得有吸引力，就能抓住學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的好奇心，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在講授八年級(jí)上冊(cè)《搖籃曲》一課時(shí)，首先，我拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)小童毯，一個(gè)布娃娃。學(xué)生頓時(shí)來了興趣，問學(xué)生：“假如你是寶寶的媽媽或者爸爸，如何讓他乖乖入睡呢？學(xué)生七嘴八舌地回答：搖一搖、拍一拍、給寶寶講故事、給他唱歌……然后讓學(xué)生親自體驗(yàn)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，結(jié)合小時(shí)候媽媽是如何哄我們?nèi)胨?，哼什么樣的音調(diào)。這樣，課堂就順利地導(dǎo)入了，他們則很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

二、讓學(xué)生動(dòng)起來，爭(zhēng)取主動(dòng)學(xué)習(xí)

課堂上，教師和學(xué)生是平等的，我們必須創(chuàng)設(shè)民主、平等、友好、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，要以親切、期待、尊重、愛護(hù)的態(tài)度，熱情、贊美、鼓勵(lì)、信任的語(yǔ)音使他們獲得精神上的滿足，從而縮短我們與學(xué)生之間的距離。例如，在講授音樂課《青春舞曲》一課時(shí)，我讓學(xué)生用不同的打擊樂器給歌曲伴奏，但我并沒有像以前一樣，先教學(xué)生如何用打擊樂器，如何編配，而是讓他們先自由發(fā)揮，隨心所欲，學(xué)生的表演欲望頓時(shí)被點(diǎn)燃，他們邊唱邊打，之后讓他們討論哪個(gè)同學(xué)打得好聽，哪種節(jié)奏不合拍等問題；然后，教師出示《青春舞曲》的伴奏編配，讓學(xué)生看著譜例，聆聽演示。教師啟示學(xué)生對(duì)比兩種編配的伴奏有什么不同，哪個(gè)更好聽。讓學(xué)生主動(dòng)探索哪種更適合歌曲。因此，這種空間的設(shè)置能滿足學(xué)生自主創(chuàng)作的目的，通過正確的知識(shí)引導(dǎo)，讓主動(dòng)探索創(chuàng)作有所根據(jù)，學(xué)生的審美能力有所提高，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體性、主動(dòng)性和參與能力。

三、重視營(yíng)造以學(xué)生為主體的教學(xué)氛圍

學(xué)生學(xué)習(xí)樂理不能以接受式為主，要給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)，讓他們自己去探索，對(duì)實(shí)際問題親自找答案，讓他們把自己看成學(xué)習(xí)的主人，積極而有興趣地學(xué)習(xí)。例如：在學(xué)生認(rèn)識(shí)“拍號(hào)”這個(gè)問題上，不能直接給學(xué)生講這是4/4拍，這是2/4拍，那樣，學(xué)生會(huì)覺得枯燥，我在教學(xué)中，先準(zhǔn)備了一些紙杯子，在我不停放杯子時(shí)，學(xué)生用拍手來數(shù)杯子的數(shù)，當(dāng)我放到12只時(shí)，突然停下問學(xué)生我放了多少個(gè)，學(xué)生七嘴八舌地爭(zhēng)論“11只、12只”，我問他們好數(shù)嗎？學(xué)生異口同聲：很難數(shù)，然后我把紙杯子4個(gè)一排，學(xué)生興奮地叫道12只，然后再調(diào)換3個(gè)一排，再調(diào)2個(gè)一排，隨著杯子順序的變化，他們卻能很快得出數(shù)字，我問為什么？學(xué)生有的說到：“我找到了規(guī)律?！比缓笪野堰@個(gè)游戲應(yīng)用到拍子的學(xué)習(xí)中，假如每個(gè)杯子是四分音符，每一行是一小節(jié)，四個(gè)杯子一排的有幾個(gè)四分音符啊（4個(gè)），引出概念（以四分音符為一拍每小節(jié)四拍的叫做4/4拍），那三個(gè)杯子一排的呢……變化杯子的數(shù)讓學(xué)生找規(guī)律，再用商量的口氣和學(xué)生說：“我們今天從游戲中得到了這么多的拍號(hào)，我們一起研究一下他們的強(qiáng)弱拍，好嗎？”由于學(xué)生的積極參與，把原本抽象的拍號(hào)問題用數(shù)杯子的游戲解決了，學(xué)生的積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生真正主動(dòng)參與了課堂教學(xué)，氣氛相當(dāng)熱烈和活躍。

總之，農(nóng)村的音樂課教學(xué)中，在課堂上應(yīng)盡量讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮個(gè)人智慧和力量，自主學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，形成技能。在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中使學(xué)生求知之情、探索之意得到升華，同時(shí)突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。要讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，就要敢放手，通過發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦筋想問題、質(zhì)疑問題、合作學(xué)習(xí)等形式，讓課堂教學(xué)中的師生關(guān)系得到優(yōu)化，讓音樂課堂變得精彩！

（作者單位 陜西省楊陵區(qū)揉谷中學(xué)）