體育教學之我見

中學生正值人生的成長高峰時期，這一階段的學生心理和生理都會有很大的變化，這時對他們進行必要的體育教學與體育鍛煉，不僅可以增強他們的體質，還可以強健他們的體魄，因此，對他們進行合理的體育教學是非常必要的。那么如何把這項工作合理地展開？我在此發表一些建議。

一、培養中學生體育學習的興趣

興趣是人類一切行為的原動力，它可以直接調節內因，而我們都知道，內因在教學中是起決定性作用的。因此，我們在教學之初一定要重視對學生興趣的培養。體育課在中學生中設立的課時其實是極為有限的，要想學生在短時間內就掌握體育知識，培養體育興趣，這也是非常困難的。因此，這就要求老師的教學方法必須要先進、適用，從而快速地激發學生的興趣，讓他們改變被動學習的常態，進而讓他們養成一個良好的體育鍛煉的習慣。

二、排解問題，改進教學方法

由于諸多因素的共同作用，中學生體育教學這一板塊存在著許多的弊端與問題，這些問題無時無刻不影響著教學活動的正常進行，也許是因為中學生階段，主科課程的壓力過大的緣故，本身教育任務分配給體育教育的課程量就很少，所以時間上是一個比較突出的問題。還有，由于傳統的教學模式還在大范圍內使用，使現在體育教學的內容顯得過分單調，例如，只進行一些簡單的體能訓練，而不更深層次地剖析體育精神的影響等。除此之外，教學方法的不適也是一個重要的問題，如老師以自身為主體，不給學生以充分的活動空間，片面地要求成績，而不注重傳授鍛煉方法等。這些問題的存在嚴重地影響了教學質量，因此，我們只有改進教學方法，實施教學改革才能加以應對，體育教學最終目的是培養學生強健的體魄，這也是學生良好身體素質的前提，因此，只有老師不遺余力地改革創新教學方法，才能有序地達到這一目標。

三、注重教學模式

教學模式是教學方法改革創新的勇敢嘗試，它不單單包括教學方法的改革，還要求教師以各種手段加以配合。老師要針對每個學生不同的體質與興趣愛好來制訂具有強烈針對性的教學模式，然后再認真地加以實施，使這種模式能夠順暢地執行下去。然后老師再跟蹤調查，逐步改進，逐漸摸索出一套切實可行的教學模式。如此，既可以體現出體育教學的靈活性，也可以改進原有的教學模式，可謂是一舉兩得。同時，學生通過豐富的教學手段也可逐漸加深自己體質的鍛煉，最終達到鍛煉學生的目的。

中學生體育教學是體育教學中重要的組成部分，中學生是祖國的希望，是國家的未來，只有我們堅定地奉行以學生為主體的教育方針，才能夠完美地達到強健學生體魄的最終目的。

（作者單位 內蒙古自治區通遼市科爾沁區清河中學）