如何培養高中生良好的英語學習習慣

沒有良好的學習習慣就沒有良好的學習效果，而良好的學習習慣是學生學習品質的重要表現。那么，在英語教學中教師應該培養學生的哪些良好習慣呢？

一、培養學生聽的習慣

從牙牙學語的嬰兒身上我們可以認識到，他們先是從聽開始學習語言的。先聽再模仿。可見，學習語言聽是關鍵，聽是接收和理解口頭信息的關鍵。

二、培養學生朗讀的習慣

語言是有聲的藝術，古人云：“書讀百遍，其義自現。”對于英語的學習也是如此。讀也就是朗讀。朗讀時首先要讀準單詞，理解大意。要培養學生朗讀的習慣就是要讓學生發出聲音地讀，大聲地讀，帶有情感地讀，全神貫注，眼耳口腦并用，邊理解邊記憶地讀。

三、培養學生閱讀的習慣

新課程標準對高中畢業生有關“閱讀”技能的要求是：能理解閱讀材料中的觀點和態度；能意識到不同文體的特征；能通過分析句子結構理解難句和長句；能在教師的幫助下欣賞淺顯的文學作品。除教材外課外閱讀量應累計達到30萬詞以上，讓學生從高一起就養成良好的閱讀習慣，形成正確的閱讀方法，讓他們在三年后能從容地面對高考，同時為他們將來的英語學習打下良好的基礎。

四、培養學生說的習慣

教師應該盡量提供給學生說英語的機會，鼓勵學生大膽地說英語，課堂上教師應該多設計一些說的環節。從簡單的開始，再逐步到較長的。除此之外，還可以讓學生做值日生報告，課前自我介紹、表演小品、看圖編故事等。教師應組織學生充分練習，讓每個同學都有機會鍛煉。這樣教師為主導，學生為主體，既能完成教學任務，又能讓學生養成說的習慣，提高口語表達能力。

五、培養學生寫的習慣

在寫作教學中，必須遵循由簡到繁、由易到難、循序漸進的原則。從抄寫字母、單詞到寫短語、句子，寫連貫性的語段，進一步發展到寫短文、應用文、書面表達。教師在讓學生逐步養成寫的習慣的同時，要加強寫作練習后的及時批改，肯定學生的成功之處，并當眾宣讀寫得好的作文，以鼓勵學生寫作的積極性和熱情。

六、培養學生自學的習慣

英語自學是獲取知識的重要方法之一。英語的課前預習也是培養自學的有效途徑。如果預習做得好，讀準生詞，了解生詞詞性，了解句型，掌握短文中的重點詞匯和課文概況，讓學生帶著問題去學習。只要把自學內容和老師的講解示范進行比較，就能達到事半功倍的效果。培養學生自主學習的能力，可以讓學生自覺、積極、主動地吸取英語知識。

英語教學的聽、讀、說、寫、自學等習慣的培養是一個長期的過程。只有讓學生逐漸養成良好的習慣，教師再根據學生特征、教材特點，運用科學的教學方法，才能讓教與學達到最佳的效果。

（作者單位 河北省遵化市新店子中學）