如何說(shuō)課

今年，我代表衡水中學(xué)參加了由市教委舉辦的衡水市說(shuō)課大賽。贏得了所有評(píng)委的一致認(rèn)可，最終獲得了一等獎(jiǎng)的成績(jī)。通過這次說(shuō)課大賽，我經(jīng)歷和感悟了許多以前沒有思考和探索的東西。下面我就以這課的說(shuō)課為例，闡述一下如何說(shuō)課。

本次說(shuō)課內(nèi)容是《新課標(biāo)Module 4 Unit 5 Theme parks》（人教版），教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生。此次說(shuō)課，之所以受到評(píng)委們的認(rèn)可，除扎實(shí)的基本功，過硬的口語(yǔ)能力外，更重要的是我的準(zhǔn)備很充分，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，很多理念都很符合新課標(biāo)的要求。

一、教學(xué)目標(biāo)的敘寫——教育理念的體現(xiàn)

本次說(shuō)課我首先分析了教材，然后分析了學(xué)生情況，用正確的教育目標(biāo)敘寫方式和原則敘寫了教學(xué)目標(biāo)。這里我主要說(shuō)一下教育目標(biāo)的敘寫。我的教育目標(biāo)敘寫最基本原則是：可見，可控，可測(cè)；我的教育目標(biāo)敘寫的根本出發(fā)點(diǎn)是：學(xué)生為中心。具體表現(xiàn)：我的五個(gè)教學(xué)目標(biāo)分別為：

1.The students can describe the three theme parks with new words and phrases in the passage.

2.Students get detailed information about the three Theme Parks ——Disneyland， Dollywood and Camelot Park， such as location， theme and activities.

3.Students know that theme parks are not only“fun” but also educational through skimming and scanning the text.

4.Students are encouraged to do cooperative work to design a poster about one of the three theme parks.

5.Students are encouraged to design a theme park about Hengshui Lake according to local culture.

每一條都是以學(xué)生為中心，而非教師為中心。每一目標(biāo)中學(xué)生在本課所要達(dá)到的目標(biāo)都是非常具體的，可見，可控，可測(cè)。比如第一目標(biāo)中，學(xué)生可以用教材中的詞語(yǔ)“描述”文章中三個(gè)主題公園；第二目標(biāo)中學(xué)生“找出”三個(gè)主題公園的細(xì)節(jié)信息；第三目標(biāo)中學(xué)生了解到主題公園的有趣性和教育性；第四、第五目標(biāo)中，學(xué)生“設(shè)計(jì)”衡水湖主題公園。所有這些目標(biāo)都很具體，而非虛無(wú)縹緲的東西。我想，學(xué)生為中心，教學(xué)目標(biāo)的具體化，可見性，可控性，可測(cè)性是教學(xué)目標(biāo)敘寫的發(fā)展趨勢(shì)，這也正是我們以往存在的不足。

二、教材的二次開發(fā)——教師的新挑戰(zhàn)

教材，尤其在新課標(biāo)實(shí)施后，僅僅是一個(gè)載體，很多教學(xué)材料，教學(xué)資源都需要教師自己去開發(fā)。本次大賽，許多老師弄了很多的圖片，幾乎都是從網(wǎng)上下載的，很多都是雷同的。而我在一開始就以我2009年去英國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)在海德公園、詹姆斯公園等所見所聞所拍，精心制作成了一個(gè)視頻短片，所有評(píng)委老師眼前一亮。所以，我認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施后教師在課堂上的任務(wù)看起來(lái)少了，而在課下的準(zhǔn)備量卻增加了數(shù)倍，尤其對(duì)教師本身能力，知識(shí)儲(chǔ)備的要求更高了。教師對(duì)課程資源的二次開發(fā)顯得尤為重要。這次成功的開發(fā)自身教學(xué)資源，讓我對(duì)課程資源二次開發(fā)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和更大的信心及興趣。

三、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)——民族的才是世界的

本節(jié)課最后設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生制作“海報(bào)”小組活動(dòng)。我的設(shè)計(jì)是：學(xué)生通過小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)一張關(guān)于“衡水湖——河北最大濕地”主題公園的海報(bào)。這個(gè)主題非常接近學(xué)生的實(shí)際生活，取材就是衡水湖，緊扣本課主題——主題公園。學(xué)生們有話說(shuō)，有很多想法。在活動(dòng)的同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，應(yīng)用了本節(jié)所學(xué)知識(shí)，更重要的是激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美的熱愛——這不正是情感態(tài)度價(jià)值觀教育的體現(xiàn)嗎？民族的才是世界的，我們?cè)O(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，具有地方特色也許更有效果，更能體現(xiàn)新課標(biāo)的培養(yǎng)理念。

總之，通過本次大賽，我在新課標(biāo)的理念、教育目標(biāo)敘寫、課堂小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面有了更深的體會(huì)。當(dāng)然其中還有很多不成熟的地方，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)中不斷地反思、實(shí)踐、彌補(bǔ)。

（作者單位 河北省衡水中學(xué)<英語(yǔ)組>）