我是一本舊書,別人都稱我為《論語》。自從我被那個白胡子老爺爺和他的弟子們寫出來后,就一直在世間流傳。兩千多年了,我經歷了滄海桑田的變化,有一些事刻骨銘心。
漢朝以前,百家爭鳴,我樂得和其他書展開爭論。你說你有理,我說我優秀。我雖然不同意你的觀點,但我誓死捍衛你說話的權利?;叵肫饋?,那真是一段快樂的時光。但自從漢武帝劉徹“罷黜百家,獨尊儒術”后,我就變得孤單了,我也沒想到等待我的還不僅僅是孤單。
我教人好學、忠君、愛國,這本是好事,但那些政治家卻把我拉到一個我從未接觸過的領域——政治,拿我去考那些寒窗苦讀的士子。那些可憐的士子大部分都被我殘忍地拒之于功成名就的門外,白白浪費了人生中最寶貴的光陰。名落孫山之悲亦出于此。有些躍過龍門的幸運兒,還來不及歡欣雀躍就變得茫然了。政治,我并沒有教給他們。他們只知“之乎者也”,做些文章感慨時事。他們不知道如何治理一方百姓,不知道官場中的爾虞我詐,他們被別人稱為“昏官”、“蠢蛋”。他們羞愧,他們無奈。但我比他們更羞愧、更無奈,因為是我害了他們??!
科舉考試的時代終于過去了。后來,在時代的激流中,或許是出于對過去曾經不美好記憶的憎恨,有人提出了“打倒孔家店”的口號,我自然首當其沖。我一度被排斥,這是輕的;我一度被燒毀,這是重的。不過,我沒有怨恨,我想這是我的一種贖罪方式??墒?,讓我最難過的是,一些人因熱愛我而遭了殃,我欲哭無淚,可又無能為力啊。
現在,又有人將我翻出來,選編進教科書。我害怕了,難道又要我去“選拔人才”?我不愿意,可有誰能聽見我的吶喊?噢!原來不是這樣簡單!對于我,人們有了新的認識:取其精華,去其糟粕。這回我真正起到了教書育人的作用,我想這也是那個白胡子老爺爺的真實愿望吧!
“學而時習之,不亦說乎……”每當我的一些句子從那些稚子口中蹦出時,我都會感到幸福。我雖然舊,但在稚子們心里留下的是新的印記,這會影響他們的人生。我真的是在教育人,不是在迫害人的心靈哦。
舊書,其實不舊,常讀常新?。?/p>
整體評價:
文章獨辟蹊徑,采用 《論語》自述的方式結構全篇,擬人手法的巧妙運用,活靈活現地展現了《論語》在中國歷史進程中不同時代截然不同的境遇,文筆活潑靈動,有吸引力,心理刻畫細膩真切,栩栩如生。結尾一句舊書“常讀常新”,深化了文章的主旨,也給讀者留下了思考的空間。
(張興武 評價)