就地取材妙成文

對作文來說，考題一年年不斷變化，多數(shù)學(xué)生對此苦不堪言。面對一張張對作文無限厭倦的臉，面對一張張枯燥乏味、空洞無物的作文卷，作為語文教師的我們是何等的傷心與無奈……其實(shí)歸結(jié)起來，學(xué)生之所以害怕作文，主要是覺得腦中沒有素材可用，文中無話可說。為讓學(xué)生不再“難為無米之炊”，筆者針對2011年山東高考作文淺談作文素材的積累。

一、向教材要素材

向教材要素材，就是將作文教學(xué)與平時(shí)所用教材緊密聯(lián)系在一起，從教材中積累作文素材。在學(xué)習(xí)課文知識時(shí)，要求學(xué)生既積累相關(guān)知識，又要不忘記作文素材積累。

語文教材選入的文章，文質(zhì)兼美，典范性強(qiáng)，本身就是經(jīng)典的作文素材。今年山東的高考作文題目是《這世界需要你》，高中三年的五本必修教材再加上《史記選讀》《唐詩宋詞》《中國古代小說選讀》等選修教材，為我們提供了很多作文的素材，如屈原、陶淵明、李白、蘇軾、柳永、司馬遷、史鐵生、余秋雨、莎士比亞等，我們的文學(xué)擁有璀璨文明的今天，不正是因?yàn)橛辛怂麄儐幔繉W(xué)生對他們，包括他們的作品都是非常熟悉的，使用這些素材可謂信手拈來，同時(shí)如果能夠恰到好處地運(yùn)用相關(guān)的詩句以及名言警句，還能增添文章的文化意蘊(yùn)。學(xué)生寫自己熟悉的材料能更好地彰顯自己思想的深度，更能寫出東西來，何樂而不為呢？

有學(xué)生認(rèn)為高考語文不考課本或與課本關(guān)聯(lián)不大，因而輕視課本，放棄課本，這是非常不明智的。其實(shí)，活用課文中的材料，顯示我們學(xué)以致用的能力，肯定會給閱卷老師留下好印象的。

二、向生活要素材

生活是作文的“源”，豐富多彩的大自然和社會生活是學(xué)生取之不盡、用之不竭的寫作素材。一件平凡小事、一句動人的話語、一個(gè)細(xì)微的動作、一處獨(dú)具特色的景物，都能引起學(xué)生的某種感受，成為寫作的契機(jī)和切入點(diǎn)。因此，我們應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生要做生活的有心人，關(guān)注國際風(fēng)云、社會生活、身邊瑣事，從中捕捉寫作材料。

如《這世界需要你》既需要大題材，也需要小題材。這世界需要的責(zé)任、你的擔(dān)當(dāng)、你的操守、你的誠信、你的信仰等，這個(gè)世界還需要生活中的一些小事，如你對陌生人的一個(gè)微笑，你對弱勢群體的一點(diǎn)幫助，你對親人、朋友的一縷思念……只要寫出你的真情實(shí)感，寫出你對生活的感悟，就是好文章。

可見，“處處留心、事事在意”，生活處處即文章。做生活的有心人，留心和注意生活中一些有意義的事情，說不定就是你的滿分作文素材呢。

三、向媒體要素材

其實(shí)，報(bào)紙、新聞節(jié)目等也是我們積累素材的重要途徑。而且這些材料更具有時(shí)代性、新鮮感，不會總是陳詞濫調(diào)地重復(fù)著讓屈原縱身一躍投汨羅，李白“繡口一吐便是半個(gè)盛唐”等昨日的故事。從新聞節(jié)目或報(bào)紙入手可以讓我們掌握當(dāng)前最新鮮的素材，而且也拓寬自己的知識面，讓學(xué)生的作文具有時(shí)代感、責(zé)任感?！白蠲老茨_妹”劉麗、“信義兄弟”孫水林和孫東林、“中華達(dá)人秀”年度總冠軍的劉偉、“我是大明星”出名的“大衣哥”朱之文、剛剛退役的“外星人”羅納爾多、“蝴蝶總理” 讓#8226;克雷蒂安……正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊纳畈鸥迂S富多彩，我們的靈魂才更得以凈化，我們的思想才得以更加崇高。

另外，《我與地壇》的作者史鐵生2010年12月31日去世，這是中國文壇的一大損失，國人都比較關(guān)注，考生可以運(yùn)用這一材料，發(fā)出“這個(gè)世界需要你”的真情呼喚。史鐵生既是教材中的人物，學(xué)生對他較為熟悉，各地新聞媒體的報(bào)道也很多。作為當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一，他睿智的言辭、他的勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。充分運(yùn)用教材和新聞媒體的報(bào)道，可以增強(qiáng)文章的議論性與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

今年的山東高考作文題體現(xiàn)了人文性、生活性、時(shí)代性，只要有心，學(xué)生完全可以向教材、向生活、向媒體要到需要的素材，彰顯獨(dú)特的魅力，寫出令人贊賞的美文。