發揮自身優勢

中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：為全面提高未成年人的思想道德素質，加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務。思想道德建設是教育與實踐相結合的過程，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。公共圖書館和基礎教育是社會發展的兩大基石。國家的發展，取決于國民素質，而提高國民素質，讀書學習是最重要的途徑。作為公共的教育資源，在新形勢下，積極開展學生的道德實踐活動是縣級圖書館的一項重要服務內容。發揮縣級圖書館在本區的教育作用。縣級公共圖書館有它獨到的教育功能，為經濟建設服務，為不斷進步的社會和提高國民素質提供服務。在新形勢下，圖書館在實踐中不斷調整自己的服務方向。目前，在加強學生的思想道德建設工作中，圖書館工作者必須開拓思路，以敏銳的眼光去尋找圖書館服務的切入點，主動與學校建立綜合實踐活動基地開展協作、形成合力，更好地發揮圖書館整體的服務力量，使圖書館成為實踐育人、體驗教育的第二課堂。

圖書館與學校聯手，開展思想道德

實踐活動的優勢。

圖書館文獻資源的優勢。目前圖書館界對青少年讀者工作很重視，各館為滿足青少年讀者需求精心挑選適合他們閱讀的圖書，積累了豐富的文獻資源。從內容上看，可以滿足實施德、智、體、美全面的教育需要；從知識深淺程度來說，可以滿足各個年齡段的兒童的需要；從形式多樣化來看，可以滿足不同愛好的少年兒童的需要。特別是在館中沒有強制性的學習，可以自由選擇感興趣的圖書，既不拒絕那些閱讀能力差或有這樣那樣缺點缺陷的孩子，又鼓勵學有余力的孩子超前閱讀更深更廣的書刊資料，從中開拓視野，獲得知識，提高能力。

圖書館的環境優勢。圖書館是擁有良好的環境文化，它是通過建筑、設施、布局、美化、園林藝術等各種物化形態所體現的環境氛圍。圖書館的美觀、舒適、寬松的環境，自主、自由、愉快地學習，使學生心胸開闊，愉快和諧，樂觀向上。在優美的環境里，他們的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，精神境界得到升華。課余時間，當孩子們從繁重的功課里走出來，來到優美、安靜、整潔的圖書館，不僅消除了緊張疲勞，還激發了求知的熱情。

圖書館的服務優勢。進入圖書館是一個閱讀、領略、獲取人類文化成果的過程，對涉世未深的學生來說，如何幫助他們選擇合適的圖書成為圖書館服務的重要內容。受過良好專業訓練的圖書館員可以充分發揮熟悉館藏，知識面廣的優勢，對學生做好導讀工作，為他們提供合適的文獻資料，解答疑難問題，引導他們進入知識的世界。

挖掘自身潛力，發揮自身優勢，開展思想道德實踐活動。

向學校展示圖書館獨特的育人方式，發揮圖書館的思想道德教育功能。要充分發揮出自己的教育功能，就要求不僅要在廣泛性上下功夫。作為學校的綜合教育實踐課堂，圖書館要有自己的“經營”和“規劃方式”，才能更好地滿足孩子們成長中的精神需要。

圖書管理員要讓每個實踐的學生都有鍛煉的機會。圖書館里的工作很煩瑣，很枯燥，同時需要細致認真。在圖書管理員這個崗位上，培養了學生的主體性觀念、民主平等觀念、人格發展的內化觀念、自主教育能力觀念，通過自主教育指導機制，將個性人格的社會化兩個過程內在地統一起來。在節假日里，學生到圖書館進行社會實踐服務活動，讓孩子們在為他人的服務中獲得勞動的快樂，珍惜他人的勞動成果。學生接觸到很多到圖書館查閱資料的讀者，他們會盡力幫助查找，愉快相助，每當看到讀者找到所需要資料，面露喜悅神情時，他們也從中得到快樂。幫助他人快樂自己，這和課堂上老師講的思想政治課的內容殊途同歸了。圖書的分類、著錄、校對等等圖書上架的前期加工，圖書館老師手把手地傳授，使學生們學到了專業技能，同時認識到了“讀好書、好讀書、會讀書”地珍貴。這種實踐中得來的體會很快就會內化成為他們自己的讀書品質。孩子們在活動中學會了禮讓、服務、結交新伙伴、吸收新信息、新知識，長了許多見識，自身的能力也得到了鍛煉。

集管理員和讀者于一身，開展豐富多彩的活動。在實踐中，在注重社會規范的傳統和價值觀人生觀的系統教育的同時，還要注重學生主動自覺的社會適應能力的提高，將實踐課程延伸到為社會服務的生活中，主動接受社會大課堂的教育。讓實踐的學生當讀者，不是信馬由疆，也是有目地的?？梢远ㄆ陂_展好書簡介活動。在學生閱讀的圖書當中，用文字相互推薦自己認為最有價值的書。這既激發了學生讀書的興趣，也為圖書館更好地服務社會積累了資料。開展一系列的讀書競賽活動，如“講故事比賽”、“開心詞典”、“詩歌朗誦會”等，形成良好的閱讀氛圍，也向其他同學展示閱讀的成果，這會提高學生們對課外閱讀的興趣，交流掌握到正確的閱讀方法，從而帶動整體的閱讀水平的提高。

修補圖書，養成良好習慣。書，看得人多了，自然就會破損，修補圖書也是實踐工作中的一個不可或缺的環節。在圖書館工作人員的指引下，孩子們在整理圖書的時候，發現封面脫落和破損的，就要馬上修補好，使其延長使用壽命，也使公共資源減少損失。在修補圖書的活動中，學生們明白了愛護圖書是一種文明行為，也是一種良好的讀書習慣。在以后的生活中，他們一定會更愛護圖書，更熱愛文化。

總之，在全社會都在參加加強和改進未成年人思想道德建設工作中，縣級圖書館發揮自己的優勢，提高本地公民的素質，為社會的長遠發展有著宣傳和引導的責任。配合學校的素質教育積極組織開展各種方式的實踐活動，對學生積極開展深層次的服務，組織有益于身心健康的文體活動等，讓學生們在思想道德實踐活動中能體驗到深廣的思想內涵和道德品質。同時，寓教于樂，滿足孩子們的興趣愛好，使未成年人在自覺參加中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，使孩子們更和諧地健康成長。