咬定青山不放松

【文題呈現】

2011年10月13日，在廣東佛山的廣佛五金城，兩歲女童小悅悅被一輛面包車撞倒并兩度碾壓，面包車隨即逃逸，隨后開過的另一車輛直接從已經被碾壓過的女童身上開了過去。隨后7分鐘內，從女童身邊經過的18個路人，都冷眼漠視，未施援手。幾天后，小悅悅不幸去世。此事引發網友熱議。以下是部分網友的言論：

“蒼天啊，正義和善良已經全面潰敗了嗎？”（作家）

“如果對倒地老人是扶還是不扶都已成為一個糾結的問題，那么我們可以斷言，小悅悅事件的發生是一種必然。”（記者）

“我不是當事人，但我很愧疚，因為我的心也曾感染冷漠。”（正在求職的大學畢業生）

“這是佛山的恥辱！這是佛山人的恥辱！”（佛山市民）

“如果肇事司機和18個路人中有一個曾是我的學生，那就是我的恥辱！”（老教師）

“小悅悅事件”以及人們對此的言論，引發你怎樣的感想？請就此寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【原文展示】

呼喚善良，渴求真愛 （47分）①

廣西柳州高級中學09（21）班 譚振洲

小悅悅受盡磨難冷漠的那一幕，總會在我們內心一次次閃現，又一次次刺痛無數人的心。她僵硬地躺在冰冷的地面上，渺小虛弱的身子在血泊中漸漸漂浮。她的小手微微地顫抖，像在盡最后一絲力向身邊一個個路過的人們求救；她無神的雙瞳泛著淚花，那是渴求關愛渴求生命延續的閃光！這令人無比痛心的一幕不斷鞭笞著尚有良知的人們，拷問著人們的道德底線。我不忍疾呼：呼喚善良，渴求關愛！②為了世界不再有悲痛，不再有寒冷，不再有一個個無辜的生命黯然逝去！

善良皭皭，它是上天賦予我們與生俱來的崇高責任。

特蕾莎修女，用她枯槁消瘦的雙手，溫暖著生活在底層的貧苦人們。她抹去他們的淚痕，撫平他們的創口，讓濟世的崇高教義在世間放光。或許有人說，這些人與你非親非故，你有何責任為他們承擔救助的苦差？也許還有人說，你渺小如滄海一粟，力量微不足道，這些素不相識的人你救助得過來嗎？也許更有人說，你一介修女，與這種臭氣熏天、骯臟邋遢的人混為一伙，簡直玷污了天主圣喻（諭）！然而我要說，施愛是宗教賜予她的最神圣的職責與使命，她的愛與善，不只奉獻給熟悉的人，而要撒播給世間每一處病疼③與災難，這樣的愛才廣泛永恒。愛與善的責任可以燎原是她恪守的箴言，只有每人都拾起這份責任，整個世界才會因善而至美至純。修女并非高高在上，愛的教義只有深入人民才能放光，特蕾莎修女的傾情援助，讓人與生俱來的責任在天地之間演繹出美麗動人的傳奇，人間因此溫暖。④

善良熠熠，它是愛的踐行，人格光輝的乍現。⑤

比爾·蓋茨，腰纏萬貫，卻把財富捐于慈善，分文不剩。那一枚枚金錢上沒有沾染銅臭，卻有無私奉獻的光芒。潭千秋老師，在大地震降臨之際，用寬厚如羽翼的雙臂護住了兩個學生，他離開了人世，卻護住了一雙學生，留下了動人的關懷和一座永垂不朽的豐碑。⑥每個人心里都藏著善良的本能，我們只有打開心靈的那一扇窗，讓善良像逸逸的香氣曛（熏）染人間，才能實現人最本質的價值，綻放最美的人性！⑦

善良恢恢，它能讓天地之間更多靈魂歆享幸福。

大學畢業生李靈，不向往大城市優越光鮮的生活，卻把人生奉獻給了山村的教育事業。她的善良與關愛讓更多渴求知識的孩子走上了求學之路，去追尋將來的幸福。與那些素手纖纖的貴婦相比，她沒有光妍動人的身姿和外表，與那些生活奢華雍容華貴的富豪相比，她的生活艱苦而渺小，但她有一個最貴重的寶物——善良的心。外表光鮮、物質豐富只是膚淺的追求，她的追求是把那些大山孩子帶出大山，走出無知與貧窮，并教會他們善良，走到那（哪）里都要讓別人的心頭開滿幸福之花。她那顆善良的心帶給人世的貢獻是貴婦、豪商無法企及的。⑧

承當崇高的責任，秉承人性的光輝，踐行傳遞滿世幸福的使命，世間便不會再有小悅悅無助的眼淚，生活不再有無邊的苦難，有的便是一個至善至美至純的天上人間。⑨

【望“文”問切】

①標題啰嗦，用詞也不夠準確，“真愛”應為“關愛”。

② “呼喚”與“疾呼”重復了，“渴求”也不能與“疾呼”搭配。

③ “病疼”應為“病痛”。

④ “然而我要說……”的內容應是批駁“或許有人說……”、強調“善良皭皭，它是上天賦予我們與生俱來的崇高責任”這一分論點，但上文分析強調的是“施愛”“奉獻愛”“恪守愛”，未能扣住“與生俱來”的“崇高責任”這兩個關鍵詞。

⑤“乍現”是突然出現的意思，與原意不符，可改為“閃耀”。

⑥用“慷慨”與“舍己為人”兩種行為展示“善良是人格光輝的閃耀”，但在具體表述上不夠明朗。

⑦以上兩例的分析，重在強調善的本能，沒有扣住“愛的踐行，人格光輝的閃耀”。

⑧分析強調不“追求的膚淺”“貢獻無法企及”，沒有緊扣“善良恢恢，它能讓……歆享幸福”。

⑨開頭三句話，分別呼應前文內容，但第一、二句，沒有出現“善良”這個關鍵詞，而且順序不合邏輯，第三句話的行文結構不對稱。

【原作點評】作者依據作文題提供的生活材料，用想象開頭，借小悅悅的遭遇引出全文觀點，然后側重從“為什么”要行善的角度，分三層逐層加以論述，解決了如何避免小悅悅悲劇的問題。全文行文流暢，結構清晰，論據充分，但細讀原作發現，不少論述不能緊扣文章所提出的觀點，影響了文章的論辯力度，同時還大量存在詞語、語句表述不準確的現象。

【升格作文】

在世界中心呼喚善良 （54分）

廣西柳州高級中學09（21）班 譚振洲

小悅悅受盡磨難與冷漠的那一幕，總會在我們內心一次次閃現，并一次次刺痛無數人的心。她孤獨地躺在冰冷的地面上，虛弱的身體在血泊中漸漸冷卻。她的小手微微地顫抖，像在盡最后一絲力向身邊一個個路過的人求救；她無神的雙瞳泛著淚花，那是渴求關愛、渴求生命延續的閃光！這令人無比痛心的一幕不斷鞭笞著尚有良知的人們，拷問著人們的道德底線。我不禁疾呼：善良回來，關愛回來，為了世界不再有悲痛，不再有寒冷，不再有一個個無辜的生命黯然逝去！

善良皭皭，它是上天賦予我們的與生俱來的崇高責任。

特蕾莎修女，她用枯槁消瘦的雙手，溫暖著生活在底層的貧苦人們。她抹去他們的淚痕，撫平他們的創口，讓濟世的崇高教義在世間放光。或許有人說，這些人與你非親非故，你有何責任為他們承擔救助的苦差？也許還有人說，你渺小如滄海一粟，力量微不足道，這些素不相識的人你救助得過來嗎？也許更有人說，你一介修女，與這種臭氣熏天、骯臟邋遢的人混為一伙，簡直玷污了天主圣諭！然而我要說，施愛是宗教賜予她的最神圣的職責與使命，因此她的愛與善，不只奉獻給熟悉的人，更撒播在世間每一處有病痛與災難的地方。特蕾莎修女的傾情援助，讓人與生俱來的責任在天地之間演繹出美麗動人的傳奇，人間因此溫暖。

善良熠熠，它是愛的踐行，人格光輝的閃耀。

比爾·蓋茨，腰纏萬貫，卻慷慨地把所有財富用于慈善。那一枚枚金錢上沒有沾染銅臭，卻有無私奉獻的光芒。潭千秋老師，在大地震降臨之際，用寬厚如羽翼的雙臂護住了兩個學生。他離開了人世，卻保全了一雙學生，為世人留下了一座不朽的人格豐碑。每個人心里都藏著善良的本能，但許多人只停留在言語的層面，平時夸夸其談，可當社會真正需要付出的時候，則要么斤斤計較，患得患失，要么明哲保身，臨陣脫逃，如頻頻曝光的慈善丑聞，如在地震時只顧自己出逃、無視學生生死的范跑跑。行善，重在行，這不僅是人性的體現，更是美好人格的體現。我們只有讓善良像逸逸的香氣熏染人間，才能真正實現人最本質的價值，綻放最美的人性！

善良恢恢，它讓天地之間更多的靈魂歆享幸福。

大學畢業生李靈，不向往大城市優越光鮮的生活，卻把青春奉獻給了山村的教育事業。與那些玉手纖纖的貴婦相比，她沒有光妍動人的身姿和外表，與那些生活奢華的富豪相比，她的生活艱苦而乏味，但她擁有一個最貴重的寶物——善良的心。她用自己博大的愛和純樸的善舉，帶領大山里的孩子走出無知與貧窮；她用善良傳遞人與人的關愛，讓處于貧困境地的孩子享受到擁有知識的幸福與快樂。

秉承善良的本性，承擔崇高的責任，世間便不會再有小悅悅無助的眼淚；踐行愛、傳遞你我的愛心，完成人性賦予的使命，生活就不再有無邊的苦難。

心存善良，撒播善良，美麗自己，溫暖他人！

【點評】升格文緊緊圍繞三個分論點展開論述，削去了一些過于枝蔓的語句，使每一個論述層次更加明朗化。結尾幾句結構對稱，對全文做了很好的收束，并向讀者發出呼喚。