摘 要:中學數學教育是數學的基礎教育。雖然數學課堂教學已向實際應用轉化,但鑒于目前學生仍缺欠的是把所學數學知識應用于實際的狀況,即面對實際問題往往難于表述成數學的形式。這就需要在課堂教學過程中要逐步培養學生如何將實際問題轉化成數學問題,通過解決相應的數學問題去解決實際問題,也就是在教學中重視滲透數學建模這一重要思想。
關鍵詞:建模思想;步驟;類型應用
中學理科園地2012年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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