“用7、8、9的乘法口訣求商”的教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第四單元表內(nèi)除法（二）第48~49頁的主題圖、例1及相應(yīng)練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1?郾引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)引出要用除法計(jì)算的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2?郾在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口活動(dòng)中自主探索用7、8、9乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。

3?郾體會(huì)乘法口訣是幫助人們解決實(shí)際問題的工具，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練應(yīng)用7、8、9的乘法口訣求商，求商的計(jì)算是解決問題的需要，乘法口訣是解決問題的工具。

設(shè)計(jì)理念：學(xué)生在本冊(cè)第二單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了用2~6的乘法口訣求商，本課教學(xué)意在引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自主探索用7、8、9的乘法口訣求商的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移能力。

教學(xué)過程：

一、溫故導(dǎo)入，引發(fā)需要

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過1到9的乘法口訣，你們能用學(xué)過的知識(shí)把這些乘法口訣補(bǔ)充完整嗎？請(qǐng)看（多媒體出示）。

1?郾填空。

（ ）八五十六 七（ ）六十三

三（ ）二十七 六（ ）五十四

八（ ）七十二 （ ）七二十八

（ ）八四十八 （ ）七四十九

（在學(xué)生回答的同時(shí)出示答案。根據(jù)學(xué)生的回答，教師給予肯定。）

師：同學(xué)們回答得很好，記得真準(zhǔn)。我們還學(xué)過用2~6的乘法口訣求商，試試看，能用你學(xué)過的方法求出下面算式的商嗎？說一說你是怎樣想的？

2?郾求商。（多媒體出示）

24÷6= 30÷5= 12÷4=

生：24除以6等于4，因?yàn)椋核牧模陨淌?。

師：同學(xué)們是根據(jù)想6乘幾等于24求出商。因?yàn)樗牧模陨淌?。

（學(xué)生回答后，教師給予評(píng)價(jià)，明確求商的方法。）

3?郾動(dòng)手操作。

師：同學(xué)們每一題都說得很完整。老師給每個(gè)小組的桌上準(zhǔn)備了一捆小棒，請(qǐng)同學(xué)們把它平均分成6份，分好后請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)本上用算式表示出來。（明確什么是平均分。）

請(qǐng)各小組匯報(bào)分的情況和所用的算式。

生：我們組有18根，每人分得3根。用算式表示是：18÷6=3（根）

師：為什么用除法呢？說說理由。

生：把18根小棒平均分成6份，每份是幾根，用除法計(jì)算，就是18÷6=3（根），用三六十八這句口訣求出它的商。

各組依次匯報(bào)……

師：每個(gè)小組都完成得非常好。通過分一分，算一算，我們鞏固了平均分可以用除法計(jì)算、用乘法口訣來求商的知識(shí)，希望同學(xué)們把我們學(xué)過的知識(shí)繼續(xù)應(yīng)用到生活當(dāng)中。

二、合作交流，感悟新知

1?郾播放“歡樂的節(jié)日”。

電腦顯示陽光小學(xué)布置會(huì)場的歡樂場面（課本中的主題圖）。

師：“六一”兒童節(jié)快到了，陽光小學(xué)的同學(xué)們?cè)谧鲂┦裁茨兀孔屛覀円黄饋砜纯窗桑?/p>

（1）圖中講了哪些事情，請(qǐng)各自先仔細(xì)觀察畫面，然后在小組內(nèi)交流。

從這些場景中，你看到了什么？獲得了什么信息，誰愿意告訴大家？

（2）學(xué)生匯報(bào)：小朋友們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下正準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)，有的同學(xué)在做彩旗，有的同學(xué)在折星星，有的同學(xué)在準(zhǔn)備氣球……

學(xué)生（甲）：我們做了56面小旗，要掛成8行。

學(xué)生（乙）：我們做了49顆星，平均分給7個(gè)小組。

學(xué)生（丙）：我們帶來了27個(gè)氣球，每9個(gè)擺一行。

師：大家先到“彩旗組”看看吧！彩旗組的小朋友給我們的問題是：有56面小旗，要掛成8行，平均每行掛幾面？

2?郾學(xué)習(xí)例1。

（1）有56面小旗，要掛成8行，平均每行掛幾面？

師：有56面小旗，要掛成8行，平均每行掛幾面？應(yīng)該用什么方法來計(jì)算呢？怎樣列式呢？（學(xué)生思考后回答：用除法計(jì)算，56÷8。）

師：為什么要用56÷8呢？

生：因?yàn)榘?6面小旗平均分成8份，可以用除法計(jì)算，所以用56÷8=7（面）。

板書：56÷8=7（面）

師：56÷8等于幾，你是怎樣想出它的商呢？

生：想8乘幾等于56，因?yàn)槠甙宋迨陨淌?。

板書：口訣：（七）八五十六

教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們說得真好，學(xué)以致用，平均分可以用除法計(jì)算，求商可以用乘法口訣。

師：下面請(qǐng)大家接著看。要是把56面小旗掛成7行呢，平均每行有幾面？又該怎么做呢？

（2）有56面小旗，要掛成7行呢，平均每行掛幾面？

生：56÷7=8（面），想七乘幾等于56，七八五十六，所以商是8。

師：也就是說，有56面小旗，要掛成7行，就是平均分成7份，求每一份是多少也是用除法計(jì)算。

板書：56÷7=8（面） 口訣：七八五十六

師：大家看一看我們用七八五十六這句口訣能算出幾道除法試題？（兩道）用七八五十六這句乘法口訣不僅能算出兩道乘法算式，也能算出兩道除法算式。接下來，我們?cè)賮砜础靶切墙M”的同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3?郾小組討論，解決“星星組”的問題。

我們做了49顆星，分給7個(gè)小組。

師：根據(jù)他們說的分小組討論。先提出數(shù)學(xué)問題，再解答，并把它寫在作業(yè)本上，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒＃▽W(xué)生以小組為單位討論，提出數(shù)學(xué)問題和解答算式，教師巡視指導(dǎo)。）

師：哪個(gè)小組愿意來展示呢？

（請(qǐng)一組學(xué)生代表上臺(tái)展示成果，其余小組評(píng)價(jià)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。）

平均每組分幾顆？49÷7=7（顆）

師：49÷7等于7，你是怎么算出來的？

學(xué)生：想7乘幾等于49的口訣算出來的。

板書：49÷7=7（顆）口訣：七七四十九

4?郾獨(dú)立解決“氣球組”的問題。

我們帶來27個(gè)氣球，每9個(gè)掛一行，_______________？

師：前面的任務(wù)每個(gè)小組都完成得很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和方法，自己完成氣球組留給我們的任務(wù)，敢試試嗎？

師：請(qǐng)同學(xué)們把問題補(bǔ)充完整，寫在作業(yè)本上，并列出算式。（教師巡視指導(dǎo)。）

（請(qǐng)學(xué)生起來回答，其余同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。）

板書：27÷9=3（行）三九二十七

師：每個(gè)同學(xué)都做得很好，我們這次是用三九二十七這句乘法口訣來求商的。

5?郾揭示課題

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家看看，我們剛才計(jì)算了56÷8和56÷7，又計(jì)算了49÷7和27÷9，用到了哪幾句口訣呢？請(qǐng)大家一起說。

學(xué)生：七八五十六，七七四十九，三九二十七。

師：說得真好，這就是我們今天學(xué)習(xí)的用7、8、9的乘法口訣求商。

板書：用7、8、9的乘法口訣求商

三、練習(xí)鞏固，學(xué)以致用

1?郾完成教材第49頁“做一做”。

師：請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第49頁，找到“做一做”的三組題，比一比誰做得又對(duì)又快。

7×4= 8×2= 9×6=

28÷4= 16÷2= 54÷6=

28÷7= 16÷8= 54÷9=

師：對(duì)于第一行，我們是用乘法口訣來求積，對(duì)于第二行和第三行，我們是用乘法口訣來求商。

2?郾實(shí)踐應(yīng)用，完成練習(xí)十一第1題。

師：下面就讓我們輕松輕松，到果園里去看一看。（課件出示練習(xí)十一第1題。）哇，這顆桃樹上結(jié)滿了又大又鮮的桃子，小猴們都忙著來摘桃子，可是桃樹太高了，小猴們夠不著，于是聰明的小猴子搬來了兩架梯子，大家看一看，梯子上有什么呢？（算式。）對(duì)，梯子上有一些除法算式，小猴們要把梯子上的每道題都答對(duì)了才能上到樹上摘桃子。小猴子想請(qǐng)大家來幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔浚ㄉ涸敢狻Ｍ瑫r(shí)拿出畫有美麗桃子和算式的兩塊小黑板。）

師：現(xiàn)在把同學(xué)們分成兩組，每個(gè)組抽幾名同學(xué)到前面來做題，沒有抽到的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谙旅娼o你們組的隊(duì)員加油。一個(gè)同學(xué)只做一題，從下往上做，不要慌，要仔細(xì)，準(zhǔn)備好了嗎？開始……（被抽到的兩組學(xué)生到臺(tái)上按順序依次做題比賽。）

師：現(xiàn)在，我們看一看同學(xué)們幫小猴子摘到桃子了沒有（教師隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥）。

四、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常的認(rèn)真，不僅學(xué)會(huì)了用7、8、9的乘法口訣求商，還知道一句口訣可以計(jì)算兩道除法算式，并懂得幫助他人解決問題。請(qǐng)用學(xué)到的知識(shí)完成課外作業(yè)。

五、課外作業(yè)

練習(xí)十一第2題和第7題。

作者單位

景洪市大渡崗鄉(xiāng)茶場完小

◇責(zé)任編輯：李瑞龍◇