從一碗面看出別樣的風(fēng)采

語文課作為人文學(xué)科的龍頭科目，不應(yīng)只是風(fēng)花雪月地賞文吟月，必然要求承擔(dān)起引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人文思考的重?fù)?dān)，以目前的社會形式，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，深入思考和分析社會，是十分值得探討的話題。

日本作家栗良平的優(yōu)秀小說《一碗清湯蕎麥面》被選入中學(xué)課本已有些歷史了，這篇文章以其體現(xiàn)親情的美、人性的美為出發(fā)點(diǎn)，通過母子三人在困難的處境中堅(jiān)強(qiáng)奮斗、互相激勵的故事，動人的表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、向上、不屈、奮爭的主題，感動并激勵了一代又一代人。這一個主題，是很多教師在講課時都會挖掘到的，但我在教學(xué)中，卻從這一碗面看出了別樣的風(fēng)采。

一.從一碗面看日本人的隱忍

第一個大年夜，母親吃了一筷子面；第二個大年夜，母子共吃一碗面，時光流逝到了第三個大年夜，母子三人共同吃完兩碗面后，母親才以道謝的方式向孩子們講述了欠債的原由和還債的經(jīng)歷，我真難以想像，這三年中，一個柔弱女子是如何度過這內(nèi)外交困的，更難以想象的是，這三年中，為了孩子的自尊，作為母親竟然對這樣的困境只字不提！同樣，孩子們也對母親保守著同樣的秘密，這需要何等隱忍的毅力！

隱忍，是大和民族的精神特色之一，作為戰(zhàn)敗國，日本的投降是沒有附加條件的，當(dāng)時日本國民既不是消極頹廢，也不是群情激昂，而是默默地接受這一事實(shí)，放下武器，開動機(jī)器，重建因戰(zhàn)爭而受重創(chuàng)的家園。短短幾十年，隱忍的成效顯示出來，日本的GDP已經(jīng)位居世界前三。

二.從一碗面看日本人的自尊

在文中，作者用蒙太奇的手法，描寫了三次大年夜，幾乎是同樣的場景，同樣的時間，同樣的人物，這也是讀者和評論者討論較多的內(nèi)容之一。

在這個將近打烊的時間來吃面，很顯然，是為了自尊，但一般分析者重點(diǎn)都在討論，是為了不讓別人看到他們的窘迫和寒酸，但我看到的是，這位母親在極端貧困的情況下，也要帶孩子來吃一碗蕎麥面，因?yàn)樵诖竽暌沟矫骛^吃上一碗蕎麥面是日本的習(xí)俗，再困難，即使穿得破一點(diǎn)，舊一點(diǎn)，也要一起吃上蕎麥面，這就是母親給孩子最大的自尊！這讓我想起了日本電影《盛夏獵戶座》中的一句話：為了活著，好好戰(zhàn)斗！當(dāng)活著取代勝利成為奮斗目標(biāo)時，日本士兵的戰(zhàn)爭策略已發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。

能夠?qū)崿F(xiàn)目的，就是最高貴的自尊！可以想見，在這樣心態(tài)支配下的日本政府和國民，會用什么樣的手段和方式，以什么樣的心態(tài)和眼光來看待和對待我們，實(shí)在應(yīng)該高度重視。

三.從一碗面看日本人的團(tuán)結(jié)

文中，為了母子三人的自尊，第一次吃面時，面店老板并沒有下三碗，而只是偷偷多給半份；在漲價后并沒有公開給母子減免，而是將價格牌翻轉(zhuǎn)，同樣地，店老板并沒有因?yàn)槟缸拥呢毨Ф溲巯啻乔‘?dāng)?shù)財(cái)[好和藏起“預(yù)約”的牌子。

當(dāng)人與人之間，達(dá)到這樣的尊重，這個社會的和諧就不會只是一句口號罷了。榜樣的力量不在于他幫了多少人，而在于他的精神能感動多少人，而一個社會的動能，又在于多少人能被感動。

再一個年夜到來時，“親如家人的朋友、近鄰、同行，結(jié)束了一天的工作后，都來到北海亭，在北海亭吃了過年面，聽著除夕的鐘聲”，每每看到這里，我都會觸摸到另一種感動：連同行都到北海亭來吃面！我不得不想起了我們中國一句俗語：同行是冤家！可是在這里，門戶之見，同行之忌，在這母子的光環(huán)下，被摒棄于札幌的黑夜中，日本人的團(tuán)結(jié)讓人感慨，甚至讓人恐懼，試想，三個日本人就稱之為一條龍，二億大和子孫團(tuán)結(jié)起來，該是何等的力量！

四.從一碗面看日本人的更多更多……

小說最后一部分，是寫母子再一次來到北海亭面館，在這里，作者對服裝著筆頗多：兩個青年是西裝、大衣——而不再是舊的運(yùn)動服；婦人是日本女子最為隆重最為華貴的和服——而不再是不合適宜的斜格子短大衣……總之，含淚的讀者總算可以欣慰地松了一口氣了，畢竟大結(jié)局是圓滿的。

這一部分，也是我品讀最多的地方。

在這里，我讀到了成功，恰如文中老板一家及所有鄉(xiāng)鄰的祈愿；在這里，我讀到了回報，恰如所有讀者的祈愿；在這里，我居然再次讀到了隱忍。

母子三人再一次來到同一家面館，同一張桌子！我心頭忽然顫動：是“憶苦思甜”?還是“臥薪嘗膽”？想當(dāng)年，母子在這里隱忍地自尊著，而今，終于可以風(fēng)光地自尊了！

倘若，這也是大和民族的精神，那么，這個民族絕對不會容忍自己的失敗，跌倒處一定也是他們的站立地！去年的大地震，就讓我們親見了一個民族的韌性與張力，我們可以想見，這是一個多么可敬甚至可怖的民族??！

以儒雅的語文塑造健全的人格，發(fā)現(xiàn)更多的人性美麗，是我教學(xué)追求的一個目標(biāo)，這一碗清湯蕎麥面帶給我的啟示，帶給我和我的學(xué)生們的思索遠(yuǎn)不會結(jié)束，這是一位語文教師的責(zé)任，更是一位語文教師的榮幸。