三塊面包與一面五星紅旗

今天的語文課，姜老師把主動權交給了同學們，并布置了如下任務：一、自由讀課文，借助字典給不認識的字注音；二、借助詞典弄懂不理解的詞語；三、用波浪線畫出有疑問的句子……姜老師剛把任務布置完，機靈鬼譚琪丹就開始默讀了。大家還沒有完成姜老師布置的任務，譚琪丹已經舉起了小手。

譚琪丹：姜老師，當“我”向老板說明了自己的處境，并想用新大衣換面包時，老板不肯。后來老板告訴“我”可以用這面“旗幟”換面包，“我”卻不肯。這究竟是為什么呢？

還沒等姜老師開口，智慧王章文佳就站起來了。

章文佳：那面旗幟是五星紅旗，是我們國家的象征。如果用旗幟換面包，不就是在出賣我們的祖國，有損于我們國家的尊嚴嗎？

章文佳說完，大家都沉默了。

姜老師：章文佳說得很好，為了更好地理解這個問題，我們找一找文中帶有“五星紅旗”的句子，讀一讀，品一品。

姜老師話音剛落，同學們紛紛舉起了小手。

武佳妮：我從“把背包系筏子上”和“手舉五星紅旗”這兩處描寫可以看出作者運用了對比的寫法，突出了對五星紅旗的愛護。

焦子涵：我認為“為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上”表面上是說怕丟，為了行動方便，實際上也體現了“我”對五星紅旗的愛惜。

計乙甜曦：我從“老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗幟換面包。我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗”這兩句話中的“愣、凝視”這兩個詞語，可以看出“我”對老板的想法感到意外，也能體會到“我”對五星紅旗的愛。

高唱瑞：讀了文章中的這段話——“老板轉身拿起一塊面包，見我沒有反應，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。可以嗎？交換吧。老板沖著我打手勢。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”我從“搖搖頭、吃力、趔趔趄趄、摔倒、什么也不知道”等詞語可以看出，文中的“我”寧可挨餓也不愿意拿國旗去換面包，可以看出“我”很有志氣，體現了一個中國留學生的尊嚴。

姜老師：同學們讀得可真仔細！如果你們再找找，還會有更驚人的發現。

全班同學：我醒來的時候，發現自己躺在醫院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒來，沖我豎起大拇指，說：“安心養一養，費用由我來付。”這時我才發現，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。

姜老師：同學們，讀到這里，我相信你們肯定也被感動了。就連面包店的老板也被感動了，并且明白了“我”為什么不拿五星紅旗換面包的原因，所以才為“我”送來了鮮花，送來了友情。面包店老板由最初的不肯，到最后的出手闊綽。無疑也給了我們最好的詮釋——“我”的舉動感動了面包店老板，維護了一個留學生的尊嚴——愛五星紅旗，就是愛自己的祖國。

一堂有序的語文課結束了，同學們都為自己的表現喝彩。