素質教育上職高英語課堂教學

摘要：素質教育是以提高全體學生的基本素質為根本目的，遵循學生身心健康發展的規律，利用他們的主動精神，開發學生的智慧潛能，形成人的健全個性的教育。素質教育對職高英語課堂教學尤為重要。就如何提高職高英語課堂教學效率，充分發揮學生學習英語的積極性作簡要敘述。

關鍵詞：素質教育；興趣教學；聽說讀寫；能力教學；歸納概括

素質教育是以提高全體學生的基本素質為根本目的，遵循學生身心健康發展的規律，利用他們的主動精神，開發學生的智慧潛能，形成人的健全個性的教育。素質教育對職高英語課堂教學尤為重要。職業高中的現狀是學生的英語水平參差不齊，成績好的可與普高學生相比，差的卻連初二水平都不及，而且書寫極不規范，學生對學習外語感到枯燥無味。那么，如何才能提高職高英語課堂教學的效率，充分發揮學生學習英語的積極性呢?筆者通過幾年的教學實踐，得出一點體會，以與同行商榷。

一、普遍了解學生，建立感情。加強思想教育，培養學生學習英語的興趣

學習興趣是產生學習自覺性的原動力，“它是使學生帶著一種高漲激動的情趣來從事學習和思考”。在英語課堂教學中，教師應通過繪聲繪色的描述，生動有趣的會話，透徹明了的講解，不斷激發學生的求知欲，使他們想學、愛學、會學。例如：在學習TheEmployment Agency一文時，要結合課文內容教育學生，在校要努力學習，掌握專業技能知識，為將來的工作打下堅實的基礎；學習In Her Sewing Class，使學生明白無論是學習還是工作，都要認真踏實，來不得半點馬虎，否則會給他人和自己帶來損失。

二、堅持聽說讀寫訓練。培養學生綜合運用英語的能力

英語是一種語言，是人們進行思想交流的工具。聽說讀寫是英語教學的四大核心，在英語教學中，教師要把聽說讀寫放在能力教學的首位，帶動學生聽說讀寫能力的養成。首先，培養學生克服恐懼心理，敢于大膽講英語的信心，只要開口的學生均能得到相應的分數和獎勵。其次，上課多給學生話題，通過值日生匯報。師生自由會話，根據課文內容進行口頭回答問題等形式，使學生逐漸體會英語的語感、語流和講英語的快樂。再次，鼓勵學生背課文、背對話或用英語寫信、寫小短文等，哪怕不斷出錯，也讓他們享受自己點滴的進步。

三、重視課前檢查復習，課后概括歸納。布置作業適量具體

教師在課堂上可以根據每節課的內容采用不同的方法因材施教，但一定要注意課前預習與課后復習。在每節課堂上，我都會利用5～7分鐘檢查學生對上節課的理解、掌握和運用，形式可以是句型操練、聽寫和翻譯等；在每節課結束前5分鐘我一定會把本節課的教學內容歸納概括，讓學生重點明確，以利課后復習。課后作業可能是口頭朗誦、背誦、筆頭的抄寫，也可能是填充、翻譯等，目的就是讓學生鞏固當前所學知識。

總之，課堂教學是英語教學的重要途徑，英語老師必須精于設計、周全安排，充分調動學生學習的主觀能動性，最大限度地發揮每個學生的潛能，不斷提高學生的英語水平。

(作者單位河南省焦作市孟州職專)