對教師教的評價的幾點思考

實踐表明，改革的成敗往往取決于實施的情況，而對實施過程的監控與評價是考查課程實施情況的一個重要環節。傳統的教學評價內容片面，形式單調，方法單一。為了促進每一個學生的全面發展，我們必須遵循課程改革的基本理念，關注教學評價改革，建立有助于促進學生發展，有助于教師反思與提高，有助于實現課程改革總體目標的評價方法。下面是我對教師教的評價的幾點思考。

一、內容范圍和難度要求是否符合學生實際

教師應當把設計教學程序當做一個創造性的活動。根據學生實際，充分考慮當時當地的教學資源，確定恰當的內容范圍和難度要求，方可達到預期的教學目標。不考慮學生的學習實際，不分析和利用現有教學資源的課堂教學設計，不會有好的教學效果。

二、是否能夠為學生創設良好的學習氛圍

一堂好的數學課，應當有寬松的、和諧的學習氣氛，學生在探索和學習過程中能夠產生豐富的情感體驗。教師生動的語言、和藹的態度、富有情趣的問題、有探索性的活動等都可以為學生創造良好的學習氛圍。

如教學《軸對稱圖形》時，教師讓學生說出生活中哪些物體的面有這樣的特征——將數學學習與學生的生活聯系起來；找找教室里具有這樣特征的物體——充分利用教學資源，激發“找”的興趣，有的竟找出人體本身就具有軸對稱的特點；讓學生動手畫出或剪出軸對稱圖形（紅十字）——愛心體現，在探索和學習過程中能夠產生豐富的情感體驗；用剪出的軸對稱圖形拼出一幅美麗的圖案——滲透美的教育，讓學生學會欣賞美和創造美。設計這樣一系列的活動，都為學生提供了良好的學習氛圍。

三、是否能為學生創設體驗數學學習過程的機會

新課程的一個重要理念，就是教師要為學生提供體驗數學知識形成過程的機會。如對新概念或新方法的學習，教師應當為學生提供相應的學習情境，讓學生在動手操作、梳理、分析和探究中體會數學。在教學《圓的認識》時，我通過課件(車輪是三角形、四邊形和圓形的車子的運行)演示和學生對自己制作的小車子的擺弄，使學生明白車輪是圓形的道理，把握了“從圓心到圓上任意一點的距離都相等”的特征。學生在“擺弄”的過程中，既體會到圓的特征，也體驗了“學”數學的樂趣。

四、是否正確對待學生的差異，分層設計問題

學生之間存在著一定的差異，教師要針對差異設計不同層次、不同類型的問題，保護并激發學生學習的積極性，滿足不同學生在知識、能力、興趣等方面的需求。這才能使每一個學生都有機會參與教學活動，才能在學習過程中有所獲。教師即使知道學生的回答可能是錯的，也應保護學生的自尊心，增強他們的自信心，也應讓他更好地表達出自己的見解，更讓學生明白，每一個回答都會對自己和別人帶來啟示，即便是反面的警示。

五、是否讓學生的個性得到張揚

開放式教學可以使學生的個性充分“張揚”，給張揚個性提供一個展示的舞臺，將學生吸引到主動參與的場景中，是張揚個性的核心。如我在上二年級的《認圖形》一課時是這樣營造和設計課堂信息場的：請同學們用橡皮在釘子板上給小白兔圍一個多邊形的蘿卜地，看誰圍的與別人的不一樣。經過操作后，外向的小孩不等老師指名就站起來說：“我圍的這塊地（三角形），這邊是平平的，這邊是直直的。”這個剛坐下，另一個又站起來說：“我給小白兔的這塊地（等腰三角形），這兩條邊都是一樣長的。”“我這塊地（正方形），它四條邊都一樣長！”“我圍的這一個（長方形），這兩邊一樣長，這兩邊也一樣長。”場面很是熱鬧。我看到有一個性格內向的小女孩，手欲舉不舉的樣子，就提問她：“你也一定幫助小白兔圍了一塊很不一般的地了吧？大膽地告訴小白兔和同學們，好嗎？”“我給小白兔圍的是一個六邊形的地，因為小蜜蜂的家是六邊形的，我希望小白兔能像小蜜蜂那樣勤勞！”在她的身邊響起了熱烈的掌聲。

六、是否給學生留下思考的時間和空間

教學是師生交流、積極互動、共同發展的過程。讓學生真正參與到學習活動中來，積極主動地思考，實現由不會—會—不會的學習流程，則是學習最佳狀態。教師給予學生更多思考的時間和空間，教與學則會語休而意未盡。如我在教學《比的意義》時，設計了這樣一組問題：“對比的后項有什么限制嗎？(比的后項不能是0)為什么？這里有一則體育消息：我國國家足球隊在亞洲十強賽中，首場3∶0大勝阿聯酋，全場觀眾自發唱起《歌唱祖國》；后又以1∶0擊敗阿曼隊，圓了國人44年夢想。當你看到這則消息，你想說些什么？（滲透了愛國主義教育）這里的后面為什么是0？”從而引發認知沖突，讓學生在思考與交流中深化對比的意義的理解。在這節課的最后，我先在黑板上貼了8個紅紙片和4個黃紙片，讓學生寫出比。再將紙片貼成第二組圖，問：“如果老師將紙片擺成這樣：這時紅紙片與黃紙片的比是多少？”貼成第三組圖，問：“再這樣擺呢？這里，紅紙片與黃紙片的個數并沒有變化，為什么表示它們之間的倍數關系的比不同呢？下一節課，我們將研究這個問題。”這樣的“余音未了”，使學生由“會”又到了新的“不會”，拓展了思考的時空，將知識延伸到下一節課的“比的基本性質”上了。#9834;