紙菠蘿里的秘密

我一直看著她低著頭，手里折著紙。當(dāng)我輕聲走到她身邊，此時(shí)，教室里一片安靜，我相信，所有的目光都像探照燈一樣打在她的臉上，她依舊沉浸在自己的折紙工藝中，忘乎所以。

她感覺(jué)到身邊有黑影佇立，慌張地抬起頭，她臉上的驚慌，在我眼里一覽無(wú)余。

“作為班長(zhǎng)，你怎么可以……”我的話沒(méi)說(shuō)下去。

她已經(jīng)低下頭，她已知錯(cuò)，我明白。

繼續(xù)上課，同學(xué)們表情各異，我注意到騷動(dòng)，也許因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，我對(duì)她的寬容使大家始料不及，也使大家心有不甘。

“下課，請(qǐng)你到我班辦公室里來(lái)。”我輕輕地說(shuō)。

她就這樣低著頭，跟著我來(lái)到辦公室，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。

“就要小學(xué)畢業(yè)了，不能分心，現(xiàn)在應(yīng)該惜時(shí)如金，特別是課堂上，不能開(kāi)小差，更不該折紙。況且，你身為班長(zhǎng)，要帶個(gè)好頭?！?/p>

她連連點(diǎn)頭。

課間，我聽(tīng)教數(shù)學(xué)的李老師說(shuō)：“今天學(xué)生都怎么了？竟然都悄悄在課堂上折東西，我發(fā)現(xiàn)了好幾位同學(xué)今天的心特別散，根本沒(méi)放在學(xué)習(xí)上?！?/p>

我的腦海里立刻想到她。

放學(xué)的時(shí)侯，我將離開(kāi)辦公室，她來(lái)了，手里捧著一個(gè)由許多紙折成的零件拼成的菠蘿。

老師，今天是您的節(jié)日，全班同學(xué)給您的禮物。請(qǐng)一定保存好。

想到今天她的所作所為，我豁然開(kāi)朗，慚愧自己對(duì)她的誤解，又無(wú)法拒絕這個(gè)小小的禮物，那么精致，是孩子們一片心。

可是，為了送老師禮物，在課堂上折紙，老師收下它，明擺著是縱容！我欲言還休。

“昨天班上的同學(xué)提議，要給老師過(guò)一個(gè)特殊的教師節(jié)，為了趕時(shí)間，所以才……”她沒(méi)有說(shuō)完，臉已經(jīng)紅了，有興奮也有愧疚。

“畢竟，這是最后一次在學(xué)校里祝老師節(jié)日快樂(lè)了。這個(gè)紙菠蘿是由全班同學(xué)每人折一張紙拼成的?！彼脑捵屛矣行﹤小?/p>

6年級(jí)的孩子，我從3年級(jí)教到現(xiàn)在的孩子，我也舍不得他們，可是卻盼望他們都能順利畢業(yè)。

最終，我雙手接下，如燙手的山竽。

我們約定，你一定要為全班同學(xué)做個(gè)好的表率。她使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。

一年后的教師節(jié)，我收到一封她的信，她已經(jīng)考入重點(diǎn)中學(xué)。

信中告訴我：“老師，還記得那紙菠蘿嗎，那是全班同學(xué)的心，每一張紙，都有一個(gè)同學(xué)的祝福送給您，無(wú)論我們?cè)谔煅倪€是海角，總記得您曾與我們共度的幾年小學(xué)時(shí)光，那是最美好的最快樂(lè)的光陰，我深深地愛(ài)著您，我的老師?！?/p>

我仔細(xì)打開(kāi)紙菠蘿，每一張紙上都用小小的彩筆畫(huà)著一顆小小的愛(ài)心，紙是彩色的，有金色的麥浪，有放飛的白鴿，有飛翔的羽翼……所有的紙上，都記載著他們想對(duì)我說(shuō)的悄悄話：

“老師，您曾告訴我，‘忘’是‘亡’字底下一顆心，心沒(méi)了，才會(huì)忘記。我不會(huì)忘記您曾將自己的外套給我披上，溫暖我一生?！?/p>

“老師，您罵過(guò)我沒(méi)出息，男孩子有淚不輕彈，要堅(jiān)強(qiáng)，可是，一想到就要與同學(xué)各奔東西，我還是哭了，因?yàn)?，我怕遇不到像您這樣開(kāi)朗又可敬的老師?！?/p>

“老師，我曾恨過(guò)你，因?yàn)槟惝?dāng)著所有同學(xué)的面說(shuō)我沒(méi)自尊。當(dāng)初我為爭(zhēng)一口氣，很久不與你說(shuō)話，卻使成績(jī)扶遙直上。現(xiàn)在懂得了，您是用激將法讓我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，如今卻已離別時(shí)。只想說(shuō)聲謝謝您，親愛(ài)的老師。永遠(yuǎn)愛(ài)您的小立?！?/p>

“雖然我是差生，可是您卻沒(méi)有鄙視我，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您在終點(diǎn)向我張開(kāi)雙臂，呼喚著我的名字，讓我加油，勝利就在眼前，您的懷抱那么溫暖，像媽媽。您夸我為班級(jí)爭(zhēng)光，告訴同學(xué)們，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何人都有自己閃光的地方，我曾在學(xué)習(xí)上懈怠過(guò)，但今后，我知道，不論在哪里，不論做什么事，都要盡力，才不愧您對(duì)我的希望?！?/p>

…………

燈下，一張張紙被拆開(kāi)，孩子用最真摯的文字向我訴說(shuō)著他們的喜怒哀樂(lè)、他們的夢(mèng)想與不舍、他們的祝福與愛(ài)。

我仔細(xì)將這些紙又折好，組裝成原樣，這不是一個(gè)普通的紙菠蘿，是一個(gè)愛(ài)的菠蘿，包含著70顆最純的心，最真的情。

當(dāng)老師，我也曾有過(guò)埋怨，也曾為工資微薄、孩子不爭(zhēng)氣而失望，在歲月的長(zhǎng)河里，看著一批又一批孩子升學(xué)離開(kāi)，從此杳無(wú)音訊，而自己原地踏步，似乎沒(méi)有所謂的夢(mèng)想與追求，只是為了教好書(shū)，對(duì)得起自己的職業(yè)。此時(shí)，捧著這個(gè)沉甸甸的紙菠蘿，我明白，在這些與學(xué)生一起走過(guò)的歲月里，原來(lái)是充滿希望與樂(lè)趣的，當(dāng)我用理解、寬容、真誠(chéng)、智慧去引導(dǎo)他們，收到的不僅是這裝著滿滿的愛(ài)的紙菠蘿，更有對(duì)“教師”這個(gè)名稱(chēng)的由內(nèi)心感受到的榮耀。

（作者單位：江蘇省泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

編輯/趙卓然