濱州市體校田徑運動項目后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

【摘 要】田徑運動項目后備人才的培養(yǎng)是田徑運動發(fā)展的戰(zhàn)略問題，濱州市田徑運動項目后備人才的培養(yǎng)一直以體校為主要形式，在社會轉(zhuǎn)型期，這種體制的弊端日益明顯，體校的發(fā)展和出路出現(xiàn)困境。如何抓好基層體校工作，使所培養(yǎng)和輸送的體育后備人才得到全面發(fā)展，以吸引更多的人參與競技體育，了解競技體育，是現(xiàn)階段急需解決問題。

【關(guān)鍵詞】濱州市 體校 田徑運動項目 后備人才

1濱州市田徑運動項目后備人才的基本情況

1.1濱州市田徑運動項目后備人才數(shù)量

濱州市田徑運動項目后備人才培養(yǎng)模式大致上屬于三級訓(xùn)練模式，整體呈“金字塔”模式。從調(diào)查可以看出，濱州市田徑運動項目后備人才最近4年的注冊情況有較大的變化。從整體上看，當前的運動員注冊呈現(xiàn)不穩(wěn)定的狀態(tài)，這反映出當前青少年及其家長參與田徑訓(xùn)練的積極性有待進一步提高。

1.2濱州市田徑運動項目后備人才年齡結(jié)構(gòu)與訓(xùn)練年限

從調(diào)查結(jié)果可以看出，16—17歲年齡段的青少年運動員人數(shù)最多，約占總?cè)藬?shù)的45.2%。青少年正處在生長發(fā)育階段，其生理、心理都在發(fā)生變化，教練員應(yīng)該根據(jù)運動員的年齡、心理、生理特點科學(xué)的進行訓(xùn)練，避免“拔苗助長”、過早專業(yè)化等現(xiàn)象。從運動員參加訓(xùn)練的年限來看，訓(xùn)練1-2年的占25.5%，根據(jù)田麥久先生的理論這部分運動員正處在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，要避免過早專項化；3-4年的占47.9%，這部分運動員處在基礎(chǔ)訓(xùn)練與專項訓(xùn)練的過渡期，應(yīng)注意訓(xùn)練手段和方法的變換，使運動員的訓(xùn)練平穩(wěn)過渡到專項訓(xùn)練階段。

1.3濱州市田徑運動項目后備人才成才率現(xiàn)狀

本研究將田徑運動后備人才成才的標準大致分為五個不同層次：市級比賽、省級比賽、全國性比賽、洲際比賽和世界級大賽。數(shù)據(jù)顯示有37.8%的教練員把青少年運動員成長到成年階段能獲得國家級以下比賽前8名就視為成才。而認為能獲得國家級比賽前8名視為成才的有51.6%。由此不難看出一部分教練員只側(cè)重于把向上一級輸送作為后備人才培養(yǎng)的目標，僅注重于把后備人才培養(yǎng)成為省內(nèi)優(yōu)秀選手，而并沒有把眼光放在國家田徑項目發(fā)展戰(zhàn)略上，沒有把后備人才培養(yǎng)與奧運爭光戰(zhàn)略結(jié)合起來。

2濱州市田徑運動項目后備人才的選材

2.1教練員選材的方式

表1 教練員選材的方式與依據(jù)

總體來看，濱州市田徑運動項目后備人才教練員選材的主要方式為通過運動會和到中小學(xué)尋找，而別人推薦和下級運動隊輸送的僅占25%和14.3%。這說明當前教練員的主動性是能否選材的關(guān)鍵，這也說明各級訓(xùn)練形式之間缺乏互動機制，各級訓(xùn)練形式之間的關(guān)系很大程度上是靠教練員來維系的。

2.2教練員選材的依據(jù)

在選材的依據(jù)方面的調(diào)查中反映出的主要問題是有17.9%的教練員仍是經(jīng)驗選材，不可否認經(jīng)驗是教練員豐富經(jīng)歷的總結(jié)和積淀，對選材起著很重要的作用。但是經(jīng)驗并不能代表科學(xué)，經(jīng)驗選材帶有很大的盲目性。

3濱州市田徑運動項目后備人才訓(xùn)練工作的開展

3.1運動員參加訓(xùn)練的動機

從調(diào)查來看，選擇為國爭光的運動員占36.7%，這反映出這部分運動員對選擇參加田徑訓(xùn)練可能帶來的物質(zhì)利益和身份地位變化有較為強烈的期盼；選擇動機是個人興趣的運動員占13.3%，興趣是運動員參加訓(xùn)練的內(nèi)在動機，對青少年參加訓(xùn)練有積極的推動作用；選擇降分，考取大學(xué)相對容易的運動員占20.7%。

3.2運動員的訓(xùn)練時間和次數(shù)

調(diào)查數(shù)據(jù)說明濱州市田徑運動后備人才的訓(xùn)練時間和次數(shù)基本能得到保證。值得注意的是在訓(xùn)練的時間和次數(shù)得到保證的基礎(chǔ)上，提高訓(xùn)練的質(zhì)量和科學(xué)性更為重要。

3.3田徑運動項目后備人才的學(xué)訓(xùn)問題

調(diào)查顯示，僅有23.4%的運動員學(xué)習成績相對較好。運動員文化水平低是一個較為普遍的問題，這不但影響到運動員今后的就業(yè)和進一步發(fā)展，而且影響到運動員的選材。