如何讓學生欣然接受初中數學課

數學教育的教學目標包括教學和教育的目標。新大綱要求我們從知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀這三個方面來進行教學。對于這三方面我們以前只是對前兩方面關注的比較多，而忽視了第三個方面。事實上，激發學生學習數學的興趣，教育他們關心社會、環境、人口、民生、衛生、健康等現代社會有關的熱點問題，培養他們正確的人生態度。結合數學學科特點，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育，培養他們的社會責任感以及勤奮、堅毅、合作等優良品德才是當務之急。沒有什么比教會孩子成為一個真正的人更重要。

一、指導學習數學方法的內容

1．預習方法的指導

七年級學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到：一粗讀先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。預習前教師先布置預習提綱，使學生有的放矢。實踐證明，養成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養學生的自學能力。

2．聽課方法的指導

在聽課方法的指導方面要處理好“聽”“思”“記”的關系?！奥牎笔侵苯佑酶泄俳邮苤R，應指導學生在聽的過程中注意：（1）聽每節課的學習要求；（2）聽知識引入及形成過程；（3）聽懂重點、難點剖析（尤其是預習中的疑點）；（4）聽例題解法的思路和數學思想方法的體現；（5）聽好課后小結。教師講課要重點突出，層次分明，要注意防止“注入式”“滿堂灌”，一定要掌握最佳講授時間，使學生聽之有效。

“思”是指學生思維。沒有思維，就發揮不了學生的主體作用。在思維方法指導時，應使學生注意：（1）多思、勤思，隨聽隨思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；（3）善思，由聽和觀察去聯想、猜想、歸納；（4）樹立批判意識，學會反恩?？梢哉f“聽”是“思”的基礎關鍵，“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質內容，會思維才會學習。

“記”是指學生課堂筆記。七年級學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，在指導學生作筆記時應要求學生：（1）記筆記服從聽講，要掌握記錄時機；（2）記要點、記疑問、記解胚思路和方法；（3）記小結、記課后思考題，使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。

3．小結或總結方法的指導

在進行單元小結或學期總結時，七年級學生容易依賴老師，習慣讓教師帶著復習總結。我認為從初一開始就應培養學生學會自己總結的方法。在具體指導時可給出復習總結的途徑，要做到一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容；二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系，這相當于寫出總結要點；三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發現問題、解決問題。

二、指導學生的學習動機

I．巧設懸念，激發學生學習的欲望

欲望是一種傾向于認識、研究、獲得某種事物的心理特征。在學習過程中，可以通過巧設懸念，使學生對某種知識產生一種急于了解的心理，這樣能夠激起學生學習的欲望。例如：在講“二元一次方程根與系數關系”一課時，先給學生講個小故事：一天，小明去小李家看他，當時小李正在做解二元一次方程的習題，小明一看就告訴李哪道題做錯了。小李非常驚訝，問小明有什么“判斷的秘法”？此時，我問學生“你們想不想知道這種秘法？”同學們異口同聲地說“想！”于是同學們非常有興趣地上完了這節課。

2．給予成功的滿足

興趣是帶有情緒色彩的認識傾向。在學習中，學生如果獲得成功，就會產生愉快的心情。這種情緒反復發生，學習和愉快的情緒就會建立起較為穩定的聯系，學生對學習就有了一定的興趣。正如蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在力量消失。”（《給教師的建議》）

3．進行情感交流，增強學習興趣

“感人心者，莫先乎于情”，甘當學生的知心朋友，使學生對老師有較強的信任感、友好感、親近感，那么學生會自然而然地過渡到喜愛你所教的數學學科上，達到“尊其師，信其道”的效果。和學生進行情感交流的另一個方面是：教師通過數學或數學史學的故事等，讓學生了解數學的發展、演變及其作用，了解數學家們是如何發現數學原理及他們的治學態度等。比如：筆者給學生講“數學之王——高斯”、“幾何學之父——歐幾里德”“代數學之父——韋達”“數學之神——阿基米德”等數學家的故事，不僅使學生對數學有了極大的興趣，同時也從中受到了教育，起到了“動之以情，曉之以理，引之以悟，導之以行”的作用。

數學學習方法的指導是項長期艱巨的任務’，七年級是中學的起始階段，抓好學法指導對今后的學習會起到至關重要的作用。