輔導員對大學生就業指導的作用和意義

【摘 要】隨著高校畢業生數量的逐年增多，加上金融危機的持續影響和我國經濟增長速度放緩，使得大學生就業形勢不容樂觀。因此，大學生就業指導工作的意義就尤為重要。但是，當前高校的各類就業指導工作已經無法滿足大學生差異化的就業指導需要。因此，本文針對大學生就業指導工作中問題，分析了輔導員在就業指導工作中起到的重要作用和意義，以及輔導員在大學生就業指導中開展工作的方法。

【關鍵詞】就業指導 輔導員 作用 高校

隨著我國經濟增長速度的放緩，許多工作單位開始減少招聘新員工，甚至有的今年根本就沒有招工計劃。因此，今年應屆大學生畢業生的就業問題就成為了今年高校的重要工作之一。如何讓大學生能夠順利的就業，加強就業指導工作的開展迫在眉睫。

一、當前大學生就業指導工作現狀

當前，我國高校的就業指導主要有三個形式：第一，開設專門的就業指導課程，由專職教師或職業指導專家擔任教學工作。第二，將就業指導滲透到專業課教學之中，由專業課老師結合專業知識滲透職業教育。第三，學校就業指導中心或院（系）邀請醫院人力資源部管理人員及相關人士開展就業指導講座。

這三種形式雖然都有一定效果，但是都存在不同的問題。專業課教師大多主要從專業技能和專業知識的角度對學生進行教育，但是現在的醫院招聘，再也不是簡單的專業技能測試，而是多了很多綜合能力、團隊合作和交流表達等方面的考察。開設專門的就業指導課程，聘請專職的教師或專家，一方面這樣的成本很高，同時，這樣的教師和專家卻很難根據每個學院和專業的不同進行針對性的指導，只能在通用的知識、方法和技巧等方面給學生一些普遍性的指導。學校就業指導中心等機構開設的人力資源的講座，由于聘請進行講座的人員相對比較混雜，這些講座往往相對獨立，沒有一定的系統性和關聯性，學生很難從中清晰的意識到自己到底要做什么，如何去做。

二、大學生就業指導工作存在的不足

當前大學生的就業指導工作存在很多問題亟待解決，具體如下。

1.畢業生人數逐年增多，而就業指導專業人員缺乏嚴重

隨著高考擴招的開始，國內高校的應屆畢業生在逐年增加。與之相對的國內高校從事就業指導的工作人員嚴重的不足，參與工作的人數少，相關人員缺乏。而且，現在高校從事就業指導的很多人員，往往都是從學校的相關行政部門站崗過來的，相對比較缺乏系統的就業指導的經驗和理論。

2.就業指導教育和專業教育與企業的實際需求存在一定差距

專業教育是高校的主要工作，但是目前我國的很多高校的畢業生，在進入單位之后都無法直接進入工作崗位，或者是要進行短暫的職業培訓，或者要經過各種團隊訓練。這說明我們高校的畢業生，除了在專業技能上與企業的實習需要存在一定的差距，在工作的團隊合作和表達交流等方面都存在著不足，畢業生的供給量與市場需求之間存在著結構性的矛盾。這正是就業指導教育的意義所在，組織學生去醫院參觀、實習，了解醫院的現狀，從而使學生的學習更加具有針對性。

3.就業指導工作的真正目的與評價指標的差異

就業指導工作的目的是提高畢業生的就業能力，甚至是學生的再就業能力。當前，經濟和技術發展的速度太快，學生還沒走出校園，學習的很多知識就淘汰了。這就要求學生要有能夠快速反應和自學的能力，即使失業了，也可以讓自己迅速的補充新的知識，利用自己已有的經驗，實現再就業。而現在，高校評價就業指導工作的唯一指標就是就業率。盲目的追求高就業率存在很多漏洞，同時也造成了很多問題，學校往往存在千方百計把學生推給醫院的心態，哪怕學生實習期還沒過就被裁員。因此，評價一個高校就業指導工作好壞的標準應該是畢業學生連續多年的就業情況。只有改變現有單一的評價指標，才能從根本上改變高校就業指導的現狀。

三、輔導員在大學生就業指導工作中的作用和意義

近幾年，高校的輔導員隊伍建設取得了很大進步，隊伍建設逐漸向科學化、專業化發展，高校的就業指導工作應該更加重視輔導員的作用。因為，高校的輔導員一般負責一個學院的一個年級的學生工作，相對來說更加了解該學院的專業情況，甚至很多輔導員就是相關專業畢業的，這樣更加了解相關專業課程知識和實際工作的關系。同時，一個輔導員往往穩定負責一個年級的學生工作，甚至陪伴他們學習、生活到大學畢業。他們更加熟悉每個班級，甚至每個學生的情況，學生也更加信任他們。這樣進行就業指導，更加具有針對性，效果更加理想。輔導員在負責學生工作時，會根據學生所處的年級和階段，針對性的指導就業方面的不同問題，讓學生從大一開始就有一個正確、積極的就業觀念，直至大二、大三的專業學習，大四、大五的實習和找工作。

綜上所述，大學生就業指導工作，應該完善輔導員參與就業指導的考評制度，充分發揮出輔導員在就業指導工作中的思想教育作用，創造性地開展就業工作，從而才使大學生就業指導工作取得更佳的成果。

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