互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想教育的影響及對(duì)策

【摘 要】隨著社會(huì)迅速的發(fā)展，人們生活節(jié)奏的加快，人類進(jìn)入信息社會(huì)的今天，科技日新月異，信息爆炸性地增加，網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的方式影響和滲透到社會(huì)各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。高等學(xué)校作為社會(huì)的縮影，所受到的影響日漸明顯，大學(xué)生作為一種特殊的群體，網(wǎng)絡(luò)給他們帶來了諸多影響，網(wǎng)絡(luò)也正在改變著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、思維和生活的模式，影響著他們的政治態(tài)度、道德風(fēng)貌和價(jià)值取向。如何借助互聯(lián)網(wǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，做好高校思想政治教育工作，是我們面臨的一大難題。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 思想教育

一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)大學(xué)生思想教育的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想的積極影響

1. 網(wǎng)絡(luò)將大學(xué)生帶到一個(gè)更為廣闊的天地。傳統(tǒng)的大學(xué)思想教育局限在校園內(nèi)的課堂教學(xué)，使得傳統(tǒng)的校園文化對(duì)學(xué)生的影響占主導(dǎo)部分。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，拆掉了學(xué)校與社會(huì)之間的圍墻，使學(xué)生了解到大千世界的各種社會(huì)現(xiàn)象、思想觀點(diǎn)、文化思潮等諸多方面，從而拓寬了大學(xué)生的視野和思路，增強(qiáng)了大學(xué)生之間、大學(xué)生與社會(huì)的溝通和交流，進(jìn)一步增強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生的包容性，使他們能夠迅速吸收、掌握并享用先進(jìn)的科技成果，傳播文化。

2. 網(wǎng)絡(luò)使我們了解到更為真實(shí)的學(xué)生思想狀態(tài)，尤其是一些受到普遍關(guān)注的校園和社會(huì)熱點(diǎn)問題，大學(xué)生們往往會(huì)樂于在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點(diǎn)、意見，進(jìn)行交流、討論，抒發(fā)內(nèi)心情感，這些都是學(xué)生真實(shí)思想的流露。

3. 虛擬的網(wǎng)絡(luò)極大地刺激了大學(xué)生的潛能，為他們開拓了全新的領(lǐng)域，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以全面了解學(xué)術(shù)權(quán)威和專家的最新理論成果，并借助這些成果運(yùn)用到自身的學(xué)業(yè)當(dāng)中，從而培養(yǎng)大學(xué)生的分析、解決問題的能力，增強(qiáng)自身的分析、判斷能力，促進(jìn)自身的發(fā)展和創(chuàng)新。

但是在網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生思想教育產(chǎn)生積極影響，為思想教育工作產(chǎn)生有利條件的同時(shí)，還將引發(fā)一系列的問題和消極的影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想教育的負(fù)面影響

1. 網(wǎng)絡(luò)上的信息豐富，但好壞參半，會(huì)使一些大學(xué)生迷失方向。網(wǎng)絡(luò)上流動(dòng)的各種不良信息成為干擾大學(xué)生心理健康成長的一大因素，影響了大學(xué)生對(duì)有用信息的接收和消化，不利于他們的成長，特別是大學(xué)生正處于發(fā)育的生理成熟期，一些自制力較弱的學(xué)生往往會(huì)出于好奇或沖動(dòng)，心里刻意地去尋找一些色情、暴力信息。而血腥暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲，帶給玩家極大的快感，成就了所謂個(gè)人在游戲中的“英雄”地位，PK、殘暴直接導(dǎo)致了大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界中同情心的喪失。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中的大學(xué)生，往往變得脾氣暴躁，態(tài)度生硬，對(duì)周圍的人充滿敵意，變得孤僻和冷漠。“馬家爵案件”震驚全國，央視《新聞會(huì)客廳》在對(duì)馬家爵的性格解說中說：網(wǎng)絡(luò)誘使他成為殺人狂。據(jù)了解，馬家爵是“奇跡”游戲的領(lǐng)袖級(jí)人物，他長期上網(wǎng)瀏覽各種暴力、色情、血腥、恐怖的圖片和信息，通宵達(dá)旦地去網(wǎng)吧玩電腦游戲。

2. 網(wǎng)絡(luò)的開放性與封閉性的矛盾、虛擬性與現(xiàn)實(shí)性的矛盾在一定程度上給大學(xué)生的身心健康帶來危害。在網(wǎng)絡(luò)世界中人與人之間的交往與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相比在很大程度上具有交往范圍更廣、關(guān)系更加平等等優(yōu)點(diǎn)，可以使人們更好地互相溝通。在虛擬世界中的自由，使人們可以根據(jù)自己的需要任意進(jìn)行角色的重新定位或隨意欺騙他人，這樣，在很大程度上造成人際關(guān)系的信任危機(jī)，從而影響大學(xué)生完整的人格的形成，并對(duì)他們形成心理障礙，不利于大學(xué)生的心理健康，更嚴(yán)重者則會(huì)引發(fā)心理危機(jī)。

3. 少數(shù)西方發(fā)達(dá)國家網(wǎng)絡(luò)思想文化的侵蝕，扭曲了大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。如果這些學(xué)生在網(wǎng)上長期得不到先進(jìn)思想文化的正確引導(dǎo)，大量接受不良思想的侵害，就會(huì)喪失正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀而誤入歧途，這不僅對(duì)我們的主旋律文化，特別是對(duì)大學(xué)生的馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀認(rèn)同感等造成潛移默化的扭曲、侵蝕和消磨，而且也使高校的思想教育工作效果受到極大的削弱。

二、思政教育工作者更應(yīng)注重和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育

（一）“兩課”教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想教育中的作用

高校思想政治工作必須把思想品德課教育的主陣地和網(wǎng)絡(luò)思想教育的新陣地有機(jī)地結(jié)合起來，共同發(fā)揮思想政治教育作用。增強(qiáng)“兩課”教育的感染力和課堂教育的吸引力，大大提高大學(xué)生對(duì)于“兩課”學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果，將大學(xué)生的思想政治教育牢牢穩(wěn)固在課堂和學(xué)校。

（二）重視校園BBS站的輿論引導(dǎo)

高校思想教育工作者應(yīng)加大對(duì)校園BBS的監(jiān)測(cè)和關(guān)注，對(duì)大學(xué)生關(guān)心和熱衷于討論的話題能夠正確引導(dǎo)和及時(shí)反饋，以防患于未然，并采取爭(zhēng)取的輿論導(dǎo)向指引大學(xué)生。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，把握文化主旋律

用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”等社會(huì)主義主流思想占領(lǐng)文化主陣地，確保鮮明的政治輿論導(dǎo)向；介紹優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化和國外的先進(jìn)文化成果，在增加大學(xué)生的民族自豪感和認(rèn)同感的同時(shí)又開拓了視野。

總之，網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育工作者帶來巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的形勢(shì)，將網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)模式相結(jié)合，從而達(dá)到最好的教育效果。

【參考文獻(xiàn)】

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