談農村中學體育教學現狀及發展對策

作為一名戰斗在第一線的邊遠山區中學的體育教師，肩負著培養全面發展的社會主義建設者和接班人的一項重要教育任務。為了使學校體育能夠適應素質教育的要求，我國教育部體衛藝司在認真總結多年來我國學校體育課程建設正反兩方面經驗的基礎上，制定了新的教育大綱。隨著體育與健康課程改革的深入，農村中學的體育教育也取得了一定的成績，但現狀卻還是令人擔憂：人們對體育鍛煉的作用認識不清；經濟落后導致場館不足，器材缺乏；學習負擔過重……這些問題還帶有一定的普遍性，因而需要我們仔細研究存在的問題，探討行之有效的解決策略。

一、中學體育教學現狀及出現的問題

農村學校體育是建設社會主義新農村教育的重要組成部分，開展好農村中學體育教學工作對于增進學生身心健康，掌握體育鍛煉的方法，培養其良好的體育習慣具有重要的意義。對農村學校體育的認識，目前仍還處在較低水平的社會意識層次上。農村學校體育的發展，因種種原因受到嚴重阻礙。

（一）學校體育觀念的滯后

經過對多所農村中學調查，農村學生從小就受一種只有考上大學才能脫離農村的“傳統”教育，只要是中考、高考范圍之外的課程，一律不去“浪費”時間，許多農村中學為了片面追求升學率，常常體育課和課外活動被學校其他活動挪做他用，有些學校的畢業年級干脆取消體育課，家里家外、校里校外，形成統一“思路”。學生的體育鍛煉時間根本無法得到保障。長期以來，農村學校的體育教學在學校教學體系中是可有可無的。大部分學校領導受應試教育的影響，對學校體育工作重視不夠，研究不透，形成“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的局面。有為數不少的校領導認為體育就是蹦蹦跳跳、玩玩樂樂，極大地阻礙了學校體育的發展。

（二）體育教師隊伍力量薄弱、工作積極性不高

農村學校體育專職教師配備不夠，有很多學校體育教師都是兼職老師，大多數人都沒有受過專業培訓，教師的專業水平達不到相應的水平。學校評優評先，體育教師也往往被列出名單之外，由于一直處于不受重視的地位，他們對體育教學工作缺乏熱心，敷衍了事。

（三）教學設施嚴重不足

體育經費的嚴重不足，使場地器材嚴重匱乏，據調查：有的農村中學每年每個學校幾乎沒有用于添置新器材的專項經費，有的學校連一塊普通的墊子也沒有，許多農村學校根本無力投資體育教學設施的改善。面對這些，農村中學體育工作的開展是非常艱難。

（四）學校體育管理制度不完善

學校體育工作的管理體系沒有形成，體育工作在整個教育工作規劃中沒有充分體現。組織機構流于形式，對于體育教師、課外體育活動、場地器材建設、體育教學等的要求仍處于目標模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀目標和微觀管理意識。

二、發展農村中學體育教學的對策

（一）轉變體育教育觀念

一是要以“健康第一”為指導思想。使學校體育教育一切為了促進全體學生的健康，學校教育承擔著培養新世紀的“四有”新人的重任，而新世界是競爭的時代，在應對激烈競爭和緊張工作及快節奏的生活過程中，需要具備健康的身體，心理及較強的社會能力，這種促進全體學生健康的新觀念，不再僅僅是增強身體素質，提高運動技術與技能，而是把“健康第一”的思想落實到學校體育教學中去。

二是要正確認識教與學的關系。長期以來，學校通過傳統單一的教學方式，忽視了學生的個體差異性，為了適應素質教育，努力全面發展每一個學生，就必須改變過去的單一傳統的教學方式，根據學生個體差異，“因材施教”滿足全體學生，建立新型的課堂師生關系，重點突出學生的個體地位。

（二）強化師資隊伍建設

新型課堂上的體育教師，已不再是過去的教師教什么，學生就得學什么；而是，學生要學什么，教師就得教什么。不是要給學生一碗水，教師就要有一桶水，而是要求我們教師要有一井水，甚至更多，所以廣大的體育教師就更有壓力和危機感。怎么辦？首先，要上一級領導重視，加大在職體育教師的培訓；其次是體育教師自身在本職工作中要認真落實新型課堂教學，不斷加強業務水平訓練，努力提高自我能力；第三，可采用“請進來，送出去”的培訓方式。

（三）加強對體育價值的輿論宣傳

通過新聞媒體大張旗鼓宣傳，提高全社會公民體育意識，使每個農村中學真正了解體育工作的重要意義。通過體育教育與訓練，促進人體結構和肌肉完美發展，增強體質，促進智力發展，培養學生崇高的政治思想和道德觀念。培養學生情感、情操和審美觀念，從而培養社會的合格人才。各學校和體育教師必須同社會各界人士和家長密切聯系，多渠道、多形式、多角度、多側面不斷地宣傳體育的各種功能和社會化價值，加速推進體育社會化的進程，培養全體公民積極參與的意識。

（四）提高各級領導的認識

加強各級教育行政部門領導的學習，提高思想認識，使他們懂得一些基本的體育知識，充分認識學校體育的價值具有終身效益。把體育納入學校教育發展戰略的“五育”同步發展。真正全面貫徹教育方針，提高對體育的參與意識和社會責任感，這是解決農村學校體育工作蓬勃開展的重要環節之一。加強對學校體育具有社會功能價值意義的教育，培養鍛煉身體的習慣，形成自覺鍛煉身體的心理定勢，幾十年以后，他們將分布在社會的各條戰線和做了家長，這對增強整個社會意識的作用較大。

綜上所述，農村中學體育教學由于受到場地、器材、師資、觀念等因素的影響還有很多不足之處，但只要我們齊心協力，內外結合，充分確立學校以“健康第一”為指導思想的觀念，加強體育師資隊伍建設， 增加農村中學體育經費投入，改善體育場地設備落后狀況，加強監督智能及輿論宣傳，才能改變中學體育教學存在的問題。