三點導讀

美點賞析

陶淵明的曾祖是東晉的開國元勛，曾做過大司馬、領長沙郡公的陶侃。祖父陶茂任武昌太守，父親陶逸任安城太守。雖是世代官宦之家，但他8歲喪父，12歲喪母，家境很快敗落。

年青時代的他寄居在外祖父孟嘉家，博覽群書，特別是深入鉆研儒家經典，也曾經壯志滿懷，想要通過做官來實現自己的政治理想?？缮陙y世，命運多舛。從他29歲到41歲這13年的游宦生涯中，五仕五辭。終“不為五斗米折腰”，棄官而去，從此歸隱田園。

本文是中國文學史上罕見的言志文章。51歲那年，他久治不愈的虐疾病復發，貧病交加，預感到死期將近，就給兒子們寫了這封信。有遺囑教子的意味，但不是板起面孔道貌岸然的家長說教，而是先說自己的經歷、遭遇和思想苦悶，表現了樸素的親子之情和濃厚的家庭情結，同時寓教育于敘述之中，不同于一般訓誡子弟的信。

首先，是“言其志”，以敘說個人情懷志趣為主體，其次方為訓誡勸勉兒子。再者，書中所言之“志”，不僅傳達父愛，更突破前人與子書“君父至尊”的傳統格局，而是向兒子訴衷腸，吐心聲，并解釋立場，期盼諒解。尤其令人矚目的是，其間流露出，自己“黽俛辭世”，歸耕田畝，連累兒子“幼而饑寒”，從小難免“柴水之勞”的愧疚不安；還有浮現于整封書信中，對自己選擇的人生道路，似乎懷著一分不確定感，一分疑惑，一分歉意。這些非常私人的，屬于比較隱蔽幽微的情懷，是陶之前“與子書”中所沒有的。

從藝術上來看，此信與他的詩歌一樣，感情自然真摯，語言清新流暢，平和恬淡中蘊藏著深刻的思想感受和生活體驗。他有著“快樂了自己、痛苦了一家人”的愧疚。眼看著稚小兒輩，“役于柴水之勞”，“念之在心，若何可言”。諄諄告誡他們雖然不是同母所生，但亦要相親相愛，“汝其慎哉！吾復何言?！?/p>

難點指津

《陶淵明集》中言及兒子的有三篇：《命子》《責子》《與子儼等疏》，這三篇作品，恰好反映了陶淵明作為人父的三個階段——青年、中年、老年時期的思想感情。其中的《與子儼等疏》是我國古代家教名篇。他用古代的韓元長、汜稚春等名士的優良家風、家德，教育孩子：“兄弟同居，至于沒齒”“七世同財，家人無怨色”，他特別強調：“然汝等雖不同生，當思四海兄弟之義”。此文可以視為以身教子，以民族傳統美德教子的范例。難怪明人張自烈贊曰：“與子儼一疏，乃陶公畢生實錄，全副學問也”！

考點訓練

1.解釋下列加點的詞語。

①壽夭永無外請故耶？

②與物多忤。

③良獨內愧。

④機巧好疏

2.翻譯下列語句。

①日月遂往，機巧好疏，緬求在昔，眇然如何！

②然汝等雖不同生，當思四海皆兄弟之義。

3.請談談這篇書信中所展現的作者個人獨特的風格色彩。

附：參考答案（略）