我差點(diǎn)錯(cuò)怪了那孩子

在班主任這一崗位上工作久了，往往會(huì)被經(jīng)驗(yàn)主義所左右。面對(duì)學(xué)生告狀時(shí)，我往往是不耐煩地打斷他們，繼續(xù)自己的工作。覺得小學(xué)生就是多嘴，沒看見老師忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎？但是那一次，我覺得我錯(cuò)了。那次，我差點(diǎn)錯(cuò)怪了學(xué)生。

那天上午，我剛走進(jìn)教室，班長(zhǎng)就站起來告狀：“老師，于同學(xué)把拖把弄壞了。”他一說，所有的學(xué)生都應(yīng)和，教室里頓時(shí)熱鬧起來。我一聽，氣不打一處來，班會(huì)時(shí)剛剛強(qiáng)調(diào)要愛護(hù)公物，他竟然敢逆風(fēng)而上。于同學(xué)站起來想要申辯，我生氣地示意他不要說話。“班長(zhǎng)，說說怎么回事。” “老師，我拖地時(shí)，于同學(xué)用腳踩住拖把，我向后一使勁，拖把頭就掉下來了。” “是這樣嗎？于同學(xué)。” “是這樣的，可是……”沒等于同學(xué)說完，我不耐煩地把手一擺：“別找理由了，既然是這樣，你就拿錢買拖把吧！”我用嚴(yán)厲的目光盯著她。只見他滿臉的委屈，眼淚無聲地流了下來。“怎么，還不服氣？損壞公物難道還有理了？”“我……我……”他哽咽了幾下，忽然抬起頭，大喊道：“拖把是我踩壞的，可我不是故意的！”我被于同學(xué)的舉動(dòng)鎮(zhèn)住了。“那你說說是怎么回事？”他哭著說：“我在前面走，班長(zhǎng)在后面拖地，是他拖把伸得太快，沒等我腳后跟著地，他就把拖把推到了我的腳下，正巧，我一踩，他用力一拉，拖把頭就掉下來了。我根本沒看見拖把，更不是故意的。”聽他這么一說，我也明白了。“班長(zhǎng)，事情是這樣嗎？”“是。”我有些不好意思了，激動(dòng)地對(duì)全班同學(xué)說：“同學(xué)們，你們聽清楚了嗎？于同學(xué)不是故意的，他只是不小心而已，我們都錯(cuò)怪他了，讓我們向他表示歉意。”我?guī)ь^向他道歉，同學(xué)們也都道了歉。于同學(xué)帶著淚花的臉上露出了笑容。“老師，不管怎么說，拖把也是我弄壞的，讓我把它修好吧！”聽于同學(xué)一說，其他孩子也都搶著說：“老師，我來修。”“老師，我會(huì)修拖把，我和他一塊兒修。”看著一個(gè)個(gè)舉著手的同學(xué)，我覺得他們今天是那么的可愛。

拖把下午就修好了，連帶著另外幾把也都用鐵絲擰緊了。我打心眼兒里高興。誰說現(xiàn)在的孩子不好管教，關(guān)鍵是我們沒找到教育的突破口。

如果我不讓學(xué)生把話說完，這個(gè)學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理，變得難以管教。我的形象也可能在這個(gè)同學(xué)眼中變得渺小，成了一個(gè)粗暴、武斷、不討學(xué)生喜歡的老師。于同學(xué)，謝謝你，從你身上，我反省了自己，對(duì)待學(xué)生要有足夠的耐心。育人者先育己，要用自己靜待花開的智慧，去贏得教育學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，班級(jí)管理才會(huì)變得水到渠成。

（作者單位：林口縣第三小學(xué)）

編輯∕高 偉