五月份,櫻桃成熟了,爸爸帶我和媽媽到黃湖去采櫻桃。
一走進(jìn)櫻桃園的大門,我就看到了一大片櫻桃樹(shù)。櫻桃樹(shù)有的長(zhǎng)在大棚里,有的長(zhǎng)在大棚外,一排排,整整齊齊的。我問(wèn)媽媽:“為什么要用大棚把櫻桃樹(shù)給罩起來(lái)呢?”媽媽說(shuō):“你仔細(xì)看看,大棚里的櫻桃和大棚外的有什么區(qū)別?”我仔細(xì)看了一下。大棚里的櫻桃個(gè)個(gè)都紅了,而大棚外的櫻桃還是青青的,原來(lái)罩大棚是為了讓它們快點(diǎn)成熟。
我迫不及待地鉆進(jìn)一個(gè)大棚,一邊流口水,一邊欣賞著紅紅的櫻桃,一串串櫻桃就像一個(gè)個(gè)小精靈,躲在樹(shù)葉底下,有的樹(shù)枝上櫻桃長(zhǎng)得太多了,把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。我馬上摘了一顆最紅的櫻桃,洗都來(lái)不及洗就塞到嘴巴里,啊!好甜哪,櫻桃真好吃。我從這棵樹(shù)摘到那棵樹(shù)。忽然,我看到一棵櫻桃樹(shù)長(zhǎng)滿了紅紅的櫻桃,我馬上叫媽媽:“媽媽,快到這里來(lái),這里有棵‘櫻桃王’?!眿寢屇弥涌戳丝催@棵櫻桃王說(shuō):“驊驊,我們來(lái)一場(chǎng)采櫻桃比賽吧?!蔽乙贿叢梢贿叧裕诒荣惤Y(jié)束時(shí),媽媽問(wèn):“比賽誰(shuí)贏了?”我不好意思地說(shuō):“你贏了?!薄盀槭裁次亿A了呢?”“因?yàn)槲也傻臋烟乙淮蟀朐诙亲永?,一小半在手上?!睆拇笈锢锍鰜?lái),我和媽媽的衣服都濕透了,大棚里的溫度有四十多度呢。
雖然我們又熱又累,但是看到一大袋紅紅的櫻桃,我還是很開(kāi)心。今天的櫻桃采摘游可真讓我高興,我要把我采的櫻桃送給爺爺奶奶吃,讓他們也嘗嘗美味的大櫻桃。
指導(dǎo)老師 陳秋敏
[簡(jiǎn)評(píng)]
現(xiàn)在農(nóng)家樂(lè)、采摘游等活動(dòng)頗受大家的歡迎,因此,類似以《采櫻桃》為標(biāo)題的習(xí)作,在來(lái)稿中是較為常見(jiàn)的。作為一個(gè)三年級(jí)的同學(xué),能把習(xí)作寫得條理清楚、真實(shí)生動(dòng),這是值得肯定的。小作者通過(guò)自己的觀察寫出了櫻桃園的美景,通過(guò)與媽媽的對(duì)話來(lái)寫采摘的過(guò)程。第三小節(jié)寫得尤為生動(dòng),“一邊流口水”“洗都來(lái)不及洗就塞到嘴巴里”以及和媽媽的對(duì)話,都真實(shí)地表現(xiàn)了一個(gè)兒童的天真可愛(ài)和饞嘴的模樣,讓人忍俊不禁。