高中女生體育課厭學(xué)心理的調(diào)查和研究

【摘 要】2011年2月15日國務(wù)院印發(fā)了《全民健身計劃（2011-2015年）的通知》：要求切實加強青少年體育。堅持健康第一指導(dǎo)思想，把增強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)和重要評價內(nèi)容。實施素質(zhì)教育，號召全民健身，體育課越來越受重視。但在我們高中的體育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對體育課認(rèn)識不足，特別是女學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外體育鍛煉時，總會找出種種理由和借口向老師說不上課或根本不到課堂上課。我們有必要有義務(wù)去探討和研究中學(xué)生為什么喜歡體育，且不喜歡上體育課的原因。

【關(guān)鍵詞】高中女生；厭學(xué)體育課心理；調(diào)查與分析

1.問題的提出

在實施素質(zhì)教育的今天，體育課越來越受到重視，但在體育教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，確有一些學(xué)生不喜歡上體育課，特別是女生較為突出，有的甚至找出種種理由請假或逃課。為了增強學(xué)生體質(zhì)，全面完成體育教學(xué)任務(wù)，就必須了解并掌握女生的心理特點，調(diào)動女生的學(xué)習(xí)積極性，提高體育教學(xué)質(zhì)量，使他們既增強了體質(zhì)，又能掌握一定的體育基本知識和技能。那么，在體育教學(xué)中應(yīng)如何根據(jù)女生心理特點進(jìn)行教學(xué)呢？

為此，我們針對女生學(xué)生不喜歡上體育課的原因，進(jìn)行調(diào)查研究，改進(jìn)體育課教學(xué)方法。筆者對廣西百色民族高中女學(xué)生采取了問卷式調(diào)查和隨機訪談。了解到現(xiàn)在的高中女生大部分都比較喜歡體育，只有少數(shù)的一部分不喜歡，但是在問到他們是否喜歡上體育課時卻出現(xiàn)了相反的回答。為什么他們喜歡體育卻不喜歡上體育課呢？筆者在經(jīng)過問卷調(diào)查和隨機訪談后了解到學(xué)生不喜歡體育課的原因有主觀的也有客觀的。

2.調(diào)查對象與方法

2.1調(diào)查對象

廣西百色民族高中2010、2011級女學(xué)生。

2.2調(diào)查方法

2012年3月，我們對廣西百色民族高中在校的2010、2011兩個年級39個班中，隨機對17個班的374名女生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查問卷設(shè)計了14個問題。發(fā)出的問卷374份，收回的問卷356份，回收率95.19％，經(jīng)過檢驗有效問卷341份，有效率91.18％。同時輔以隨機談訪問等方式。

3.調(diào)查結(jié)果

3.1影響中職女生上體育課原因調(diào)查

3.1.1主觀原因

3.1.2客觀原因

4.調(diào)查結(jié)果分析

4.1主觀原因

4.1.1認(rèn)為體育課不重要這部分學(xué)生占9.1%，主要是對體育課的學(xué)習(xí)目的不明確。

4.1.2上體育課怕苦、怕累這部分學(xué)生占26.1%。主要是現(xiàn)階段在我國的學(xué)校里，獨生子女越來越多，他們在家庭的特殊地位，長期處于家庭的寵愛，養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的毛病，即使是農(nóng)村的小孩也因為父輩的期望走出農(nóng)村，家庭勞動、家務(wù)等也極少參加，將更多的精力用于學(xué)習(xí)，缺乏艱苦的鍛煉和磨礪，怕吃苦是他們的通病。而體育教學(xué)與文化課的區(qū)別就在于體育課是在室外進(jìn)行的身體練習(xí)，就要與苦、累、臟打交道，身體就要承受一定的負(fù)荷量，在無形中就使這些學(xué)生從心理上不喜歡體育課了。

4.1.3心情不好這部分學(xué)生占8.5%。從初中畢業(yè)進(jìn)入高中后，面對全新的環(huán)境有許多的需要適應(yīng)：文化課程比預(yù)想的難度大；還有青春期種種“成長的煩惱”等諸多因素，這些或多或少會在他們的心理上有所反映。他們的內(nèi)心感到困惑，憂郁的時候最希望得到別人真誠的理解和幫助。但是這個時候大人、老師往往不能理解他們的心情，缺乏平等的交流和幫助，導(dǎo)致他們心情不好，無心上課。

4.1.4自身身體素質(zhì)差這部分學(xué)生占17.9%。進(jìn)入青春期以后女生生理機能與心理機能的變化，直接或間接地影響了她們的工作和運動能力。在生理方面，隨著年齡的增長，皮下脂肪增厚，體重增加，肌肉力量減弱，完成動作比較困難，在心理方面，自尊心較強，且有自卑感，對難度較大的體育項目往往顯得信心不足，甚至產(chǎn)生厭倦感。最終對體育課產(chǎn)生厭學(xué)心理，漸漸地不在喜歡體育課。

4.1.5對體育不感興趣這部分學(xué)生占24.6%。學(xué)生對學(xué)校開設(shè)體育課的目的任務(wù)、對體育鍛煉價值不了解，她們認(rèn)為體育課無非就是蹦蹦跳跳、玩玩而已。并且在這部分學(xué)生中不曾有過體育鍛煉帶來的愉快的情感體驗。這些多方面的因素嚴(yán)重影響著學(xué)生對體育的思想認(rèn)識，對體育更加不重視，認(rèn)為學(xué)習(xí)體育沒有太多的意義，太浪費時間等，被動、消極地參與體育課學(xué)習(xí)。

4.2客觀原因

4.2.1有9.96%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容陳舊、枯燥、單調(diào)。學(xué)生認(rèn)為體育教材乏味，缺乏新鮮感，小學(xué)、初中和高中的教材安排變化不大；講解、示范、練習(xí)單調(diào)，每節(jié)課上是打打球、跑跑步，日復(fù)一日，年復(fù)一年，缺乏吸引力，學(xué)生感到簡單枯燥。因而導(dǎo)致部分學(xué)生由此不喜歡上體育課。

4.2.2有34.31%的學(xué)生認(rèn)為感覺運動量和強度過大。由于這一原因造成不喜歡上體育課的女生比較多，主要是身體素質(zhì)較差，教師對課的運動量、練習(xí)密度和強度安排不周，學(xué)生一堂課下來感到特別累，造成不適應(yīng)，慢慢地對體育課產(chǎn)生反感，不愿上體育課。。

4.2.3有8.79%的學(xué)生認(rèn)為場地器材不夠。學(xué)校體育場地設(shè)施是完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有場地器材作保證，教師是很難完成大綱中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。我校的運動場地是很小，在這小小的場地上一節(jié)課要同時容納六個班的體育教學(xué)；課外活動節(jié)幾百上千名學(xué)生的課外活動，造成課堂教學(xué)空間的狹小，學(xué)生不能充分進(jìn)行練習(xí)，課外活動部分學(xué)生沒有活動場地的現(xiàn)象。高中的學(xué)生比較喜歡球類運動，由于場地少，一些學(xué)生就會長時間觀望等候，甚至上不了場，打不了球，久而久之這部分學(xué)生由于長時間等候或沒場地進(jìn)行練習(xí)，使原來對體育感興趣的，變成興趣慢慢減少，不再喜歡體育活動，從而也影響到體育課的學(xué)習(xí)。

4.2.4有10.85%的學(xué)生認(rèn)為天氣差。由于氣候惡劣，我校地處廣西百色，百色的天氣特點是干燥炎熱，三至十月份多是高溫天氣，沒有樹陰和運動場館，在上運動實踐課時，只能頭頂烈日，汗流浹背，嚴(yán)重影響下一節(jié)文化課學(xué)習(xí)。因而導(dǎo)致學(xué)生討厭上體育課。

4.2.5有10.85%的學(xué)生受意外事故的影響。在體育教學(xué)中，我們會時常會碰到學(xué)生因為一些意外原因造成課堂的傷害事故。如：因為場地、器材或技術(shù)不熟練以及一些非常規(guī)動作等，這些傷害事故造成學(xué)生身體上的傷害，也給學(xué)生心理上蒙上一些陰影，由于發(fā)生在自己身上或身邊發(fā)生意外傷害事故，使學(xué)生對上體育課的興趣和積極性產(chǎn)生較大的影響。

4.2.6有10.85%的學(xué)生對任課教師反感情緒。青春期的學(xué)生是未成年與成年的過渡期。教師教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度對學(xué)生會產(chǎn)生很大的影響。特別是教育方法粗暴簡單，教學(xué)敷衍了事，組織欠佳，管理不善，教師偏愛優(yōu)生，蔑視差生，評價不當(dāng)，教法呆板。教學(xué)中自然會失去學(xué)生的關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)行為的產(chǎn)生，造成學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

5.結(jié)論與建議

5.1結(jié)論

影響高中女生上好體育課的心理：主觀原因上主要是怕苦怕累、對體育課不感興趣；客觀上運動量運動強度、意外事故和教師因素是造成女生不愿上體育課的主要原因。這些原因各占到50.7%和65.42%，其他的主觀原因和客觀原因分別占49.3%和34.58%，也是不可忽視的因素。

5.2建議

5.2.1提高學(xué)生對體育課的認(rèn)識和了解，良好的學(xué)習(xí)動機，才是學(xué)習(xí)與掌握體育知識、技術(shù)、技能的重要保證，理解和明確學(xué)習(xí)體育、參與體育對自身的重要性，把“要我練”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙殹保瑥亩岣咦陨淼捏w育運動知識與運動技能，增強自身的身體素質(zhì)，達(dá)到終身鍛煉的目的。

5.2.2在體育課中注重合理的教材搭配，教學(xué)內(nèi)容的安排上要遵循教學(xué)的基本規(guī)律，由簡到繁、由易到難，循序漸進(jìn)。碰到枯燥無味而又必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師需采用多種手段把枯燥的內(nèi)容變成生動有趣的課堂。如素質(zhì)練習(xí)可以通過比賽的方法，提高學(xué)生的興趣，又如耐久跑教學(xué)，可以通過變速跑進(jìn)行練習(xí)。以此調(diào)動學(xué)生積極性，使他們在完成動作時獲得成功感和喜悅感。這樣，學(xué)生既掌握了體育運動的知識技術(shù)、技能、又鍛煉了身體，心理也得到了愉悅，體育個性得到發(fā)展。

5.2.3體育教師應(yīng)具備敬業(yè)、愛業(yè)、為事業(yè)獻(xiàn)身的精神，有獨到的教學(xué)與訓(xùn)練風(fēng)格，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，通過優(yōu)美的動作示范和豐富的形體語言及恰到好處的幫助、提示、保護(hù)，讓學(xué)生感受到體育的美和吸引力。

5.2.4改善學(xué)校體育設(shè)施條件；學(xué)校應(yīng)重視體育物質(zhì)環(huán)境的投入，改善教學(xué)環(huán)境，購買和自制一些符合學(xué)生身心發(fā)展和興趣培養(yǎng)方面的器材，充分利用學(xué)校的環(huán)境，器材，場地，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.2.5 培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣。根據(jù)學(xué)生心理特點，在教學(xué)中運用合理的教法，及時肯定學(xué)生取得的成績，給予表揚和鼓勵；教學(xué)內(nèi)容多樣化，活潑、生動、有趣，能使每一個學(xué)生在體育課中體驗到快樂，在艱苦的鍛煉中品味運動的樂趣，從而使學(xué)生對體育運動保持長久的興趣和運動欲望。

5.2.6提高體育教師的綜合素質(zhì)。提高體育教師隊伍素質(zhì)水平，體育教師應(yīng)具備敬業(yè)、愛業(yè)、為事業(yè)獻(xiàn)身的精神，有獨到的教學(xué)與訓(xùn)練風(fēng)格，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，通過優(yōu)美的動作示范和豐富的形體語言及恰到好處的幫助、提示、保護(hù)，讓學(xué)生感受到體育的美和吸引力。

【參考文獻(xiàn)】

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