加強大學生就業(yè)指導中的思想政治教育

【摘 要】思想政治教育是高等教育的重要組成部分，在大學生就業(yè)指導中發(fā)揮著重要作用。當前大學生的就業(yè)形勢相當嚴峻，而大學生就業(yè)中存在的種種問題多與思想政治教育的缺失有關。認真分析大學生就業(yè)指導中思想政治教育的必要性和主要內容，對于不斷加強和改進大學生思想政治教育，增強其對就業(yè)指導的有效性意義重大。

【關鍵詞】大學生 就業(yè)指導 思想政治教育

思想政治教育是大學生就業(yè)指導中的重要一環(huán)，隨著高校的擴招和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，大學生就業(yè)的形勢日趨嚴峻，壓力越來越大，就業(yè)問題已經成為全社會關注的焦點。大學生就業(yè)問題關系到整個社會的發(fā)展穩(wěn)定，對實現(xiàn)國民經濟可持續(xù)發(fā)展及構建社會主義和諧社會具有重要意義。大學生就業(yè)問題的成因復雜，如經濟結構性矛盾、地域發(fā)展差異、專業(yè)設置與社會需求矛盾等。面對嚴峻的就業(yè)形勢，在大學就業(yè)指導中有針對性地開展思想政治教育，推動大學生更好的和諧就業(yè)，成為高校工作的重點。

一、學生生就業(yè)中存在的問題

（一）就業(yè)觀念落后

大學生受傳統(tǒng)文化和計劃經濟的影響，還存在著工作的高低貴賤之分，端上“鐵飯碗”才算就業(yè)的觀念普遍存在，還存有自負、自卑、攀比等心理問題，就業(yè)主動性和自主性差，抗挫折能力差。缺乏就業(yè)的信心，害怕就業(yè)。

（二）就業(yè)認知缺乏

大學生對就業(yè)難缺乏充分的認識，對就業(yè)信息缺乏基本的了解和分析判斷能力。擇業(yè)觀念趨向功利化，在就業(yè)的過程中缺乏正確的政治方向、高尚的道德情操和全心全意為人民服務的崇高理想，個人主義傾向嚴重，注重自我價值的實現(xiàn)和滿足，忽視社會價值的實現(xiàn)和國家利益的需要。

（三）缺乏誠信品質

大學生在就業(yè)過程中存在誠信缺失的現(xiàn)象。就業(yè)推薦材料、簡歷、面試中的虛假信息，簽約后的毀約行為等現(xiàn)象存在。少數畢業(yè)生在自己的履歷表上弄虛作假，把別人的各種證書和發(fā)表在不同刊物上的文章進行剪貼、復印。還有的畢業(yè)生在就業(yè)時只注重自身的利益及發(fā)展，一旦發(fā)現(xiàn)工作環(huán)境和發(fā)展空間與自己的設想不符，就擅自毀約。給用人單位造成了諸多不便與損失。

（四）缺乏就業(yè)技巧

大學生在自我推銷過程中缺乏隨機應變的能力和自信心，準備不足，導致自我推銷能力不足。畢業(yè)生在就業(yè)前期應該做好相應的準備，如篩選就業(yè)單位、了解企業(yè)信息、鞏固專業(yè)知識等，這樣才能求職中充滿自信取得成功。

二、學生就業(yè)指導中開展思想政治教育的必要性

高校思想政治教育是高校及其教育管理者用社會主義的思想理念、政治觀點、道德規(guī)范，對大學生施加有目的、有計劃、有組織的影響，使其形成符合社會需要的思想品德的社會實踐活動。思想政治教育有助于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為大學生樹立科學的擇業(yè)觀提供價值導向。因此，在學校的學習和生活中加強大學生思想政治教育工作，為社會培養(yǎng)合格的建設者勢在必行。

（一）思想政治教育確保了大學生就業(yè)指導的性質和方向

就業(yè)指導教育屬于教育的范疇，而教育是一定的階級或利益集團用來為本階級或本集團的經濟利益和政治利益服務的政治工具，具有鮮明的階級性。因此，我國的社會主義性質和高等學校的培養(yǎng)目標決定了思想政治教育是就業(yè)指導的中心內容。無論是就業(yè)政策宣傳、擇業(yè)觀的教育，還是就業(yè)信息的指導、就業(yè)技巧的訓練等都離不開思想政治教育為其確定方向。這種定向的任務就是要把世界觀、人生觀、價值觀的教育滲透到就業(yè)指導中，落實到擇業(yè)標準、求職道德、個人成材等方面，保證在就業(yè)指導中，堅持集體主義和愛國主義教育，引導大學生正確處理國家需要和個人意愿的關系，幫助大學生樹立正確的職業(yè)理想和社會理想，確立科學的擇業(yè)觀。

（二）思想政治教育是大學生就業(yè)指導順利開展的保障

思想政治教育一方面能促進大學生養(yǎng)成有利于就業(yè)的良好內在素質，另一方面又能營造有利于大學生就業(yè)的外在人際環(huán)境。思想政治教育通過正確的、行之有效的內容和教育方法，調動和激發(fā)人們內心深處的意識能量，進而引導大學生做出符合時代發(fā)展和社會要求的擇業(yè)行為。思想政治教育以其強烈的社會化功能，運用一切有效的手段和方式向大學生傳遞社會對人才要求的新思想、新觀念、新信息，激發(fā)大學生通過學習不斷提升自身的素質和能力。再次，思想政治教育以其特有的功能，調動各方面積極因素，關心大學生就業(yè)，形成全社會“尊重人才，關心人才，愛護人才”合理配置人才資源的良好氛圍，為大學生就業(yè)指導的順利開展提供強大的精神動力。

（三）思想政治教育是提升大學生就業(yè)整體素質的有效對策

思想政治教育能全面提升大學生的思想政治素質。思想政治素質的作用是潛在的，同時也是巨大的。社會需要思想政治素質高的綜合性人才，社會發(fā)展要求當代大學生具備較高的思想道德素質、職業(yè)道德素質、專業(yè)技能素質，而這些素質的提高又受思想政治素質的制約。在一定程度上，思想政治素質決定著一個人的理想、信念、道德素質和行為方式。通過豐富和強化思想政治教育，能夠幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及正確的就業(yè)觀、成才觀、創(chuàng)業(yè)觀等。因此，對大學生進行思想政治教育，能夠幫助大學生形成科學的擇業(yè)觀，對大學生就業(yè)有很好的促進作用。

三、強大學生就業(yè)指導中的思想政治教育的手段、方式

（一）加強日常思想政治教育

強化日常思想政治教育的開展引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。幫助學生認識到當前的就業(yè)形勢，現(xiàn)在就業(yè)形勢雖然嚴峻，但并不是說大學生供過于求，而是很多大學生不愿意到基層去，不愿意到條件艱苦的地方去。因此，應該大力宣傳教育讓大學生樹立到基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的理念。讓大學生在現(xiàn)實的磨煉中找出一條適合自己的道路，不要急于一步到位，要適應社會的需求，不斷提升自己，把工作看作自己的一個立足點，一個發(fā)展的新起點。同時引導大學生到基層、西部、祖國最需要的地方去，通過各種不同的方式實現(xiàn)自己的價值，服務社會。

（二）加強心理健康教育

要通過思想政治教育教會大學生正確的對待人生中的困難和挫折，學會調整個人的心態(tài)，把目光放長遠，以變化的、發(fā)展的眼光看待人生，學會從長遠的目標來設計自己的職業(yè)生涯。人生漫漫，不如意者十有八九，大學生只有以堅強的意志面對逆境，才能克服它。調動大學生主觀能動性，積極面對就業(yè)過程中的困難、挫折，幫助大學生拓寬就業(yè)面。

（三）加強誠信教育

誠信是人最基本的道德品質，也是大學生就業(yè)的前提條件。最近幾年，少數大學生的誠信缺失現(xiàn)象比較突出，如簡歷造假和隨意毀約等。針對大學生就業(yè)過程中出現(xiàn)的信用危機，誠信教育成為就業(yè)指導中思想政治教育的重要課程。首先，學校應把“誠信”作為教育的基本準則，以此來規(guī)范學校的行為，樹立起為學生服務的意識和對學生與社會負責的觀念，不斷完善學校的各種制度機制，增強工作的公正性和透明度，把誠信教育滲透到方方面面，為學生營造良好的誠信環(huán)境。其次，通過加強法制教育，利用各種途徑和手段，使大學生深刻理解誠信和法制的關系，引導大學生樹立“誠信至上”的價值觀和信守規(guī)則的法制理念。

（四）加強就業(yè)指導工作

高校在就業(yè)指導中要廣泛地開展就業(yè)政策的教育和宣傳，為學生提供及時準確的就業(yè)信息，包括擴展自主擇業(yè)所需的社會知識背景，各省市就業(yè)政策，高校畢業(yè)生程序，用人單位狀況及用人標準等。定期舉辦人才招聘會，介紹畢業(yè)生就業(yè)。同時要重視對大學生求職能力的培養(yǎng)，包括大學生的思維能力、分析能力、書寫能力、口頭表達能力、人際交往能力以及職業(yè)精神的培訓，還應加入職業(yè)技能、崗位規(guī)范、企業(yè)文化和職業(yè)道德等，幫助大學生樹立求知的信心與勇氣，提高求職的應變能力，從而提高就業(yè)的成功率。

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