微博時代大學(xué)生思想教育的思考

在當(dāng)前這個信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代，網(wǎng)絡(luò)上的各種產(chǎn)品和服務(wù)日新月異、層出不窮。從2009年開始，“微博”這一全新的名詞進(jìn)入中國的網(wǎng)絡(luò)市場，并逐步流行起來。顧名思義，“微博”即微型博客，是一個信息發(fā)布、互動和分享的網(wǎng)絡(luò)社交平臺，用戶使用簡短的文字和圖片描述更新信息，其他用戶可以對其進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)或者評論。

一、微博的特征

經(jīng)過近幾年的發(fā)展，截至2011年12月31日，新浪微博注冊用戶已經(jīng)突破3億大關(guān)，這是一個相當(dāng)驚人的數(shù)字。微博之所以能夠如此迅速的發(fā)展并普及，究其原因，主要是由它的以下幾個特征所決定。

（一）傳播時效性

微博的客戶端可以有很多種，電腦、手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)短信等都可以對個人的微博進(jìn)行更新，將信息上傳網(wǎng)絡(luò)到發(fā)布在幾秒鐘之內(nèi)就可以完成，因此微博具有很強(qiáng)的時效性。當(dāng)用戶遇到突發(fā)事件時，可以在第一時間發(fā)布消息，并通過其他網(wǎng)民轉(zhuǎn)發(fā)，這使微博成為大家獲取即時信息的一個重要來源。

（二）互動性

在微博中，用戶與用戶之間的互動性強(qiáng)。彼此可以進(jìn)行“關(guān)注”，每個人都有自己的“粉絲”，大家可以就一個話題進(jìn)行交流互動，發(fā)表自己的見解和看法，這也推動了微博流行的趨勢。

（三）信息來源廣泛性

無論是政界要員、影視明星，還是普通商人、公司員工、廣大學(xué)生，人人都可以在微博發(fā)布消息，因此信息來源更加廣泛。每個人都可以把發(fā)生在身邊的事情發(fā)布出去，增加了網(wǎng)民們獲取信息的途徑。

二、微博對大學(xué)生思想的影響

基于以上幾個微博的特征，不難理解為什么微博會如此迅速的走紅。而作為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)使用的主要群體，學(xué)生更是熱衷于微博這一網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，尤其是在校大學(xué)生，課余生活中上網(wǎng)占據(jù)了很大一部分時間，而“玩微博”更是成為一種熱潮。總體來說，微博對于大學(xué)生的思想發(fā)展來說，也是有利有弊的。

從積極作用方面來說，利用微博，大學(xué)生可以快捷的獲取信息，大到國際國內(nèi)新聞，小到親朋好友的最新動態(tài)，或是名人言論、學(xué)校通知，大量的信息都可以通過微博獲取，這在一定程度上開拓了大學(xué)生的視野，增長了知識和見聞。同時微博也是學(xué)生們表達(dá)思想的一個良好平臺，很多熱門詞匯和經(jīng)典言論都是由學(xué)生在微博上首創(chuàng)并通過轉(zhuǎn)發(fā)而逐步走紅的。針對一些共同的話題，大學(xué)生也可以在微博上自由交流討論，各抒己見，形成一種良好的氛圍。作為一種社交平臺，微博也有利于大學(xué)生開拓個人的社交圈，不僅可以和現(xiàn)實(shí)中的同學(xué)、朋友互動交流，還能結(jié)識新的志同道合的朋友。同時，微博也可以成為個人宣泄情感、表達(dá)內(nèi)心的一個載體，這有利于緩解大學(xué)生在日常生活中的壓力，釋放抑郁的情緒。

但與此同時，由于大學(xué)生尚處于思想不成熟的階段，還沒有形成完善穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價值觀，如果把握不當(dāng)，一些在微博流傳的錯誤言論會對大學(xué)生的思想造成一定的負(fù)面效應(yīng)。這些價值取向不正確的信息和言論如果得到傳播，會導(dǎo)致一部分大學(xué)生被低俗、不健康、腐朽的思想所誤導(dǎo)，從而影響價值取向的形成。與此同時，大學(xué)生的鑒別能力較弱，網(wǎng)絡(luò)上的部分信息是別有用心的人編造的謠言，大學(xué)生如果不能正確分辨真?zhèn)危秩菀妆簧縿印⑿M惑，給社會穩(wěn)定帶來危害。

三、微博時代對大學(xué)生思想教育的思考

隨著微博的流行，輔導(dǎo)員對大學(xué)生的思想教育也應(yīng)該與時俱進(jìn)，跟上時代的節(jié)奏和步伐，給學(xué)生們以正確的引導(dǎo)，使得大學(xué)生們能夠科學(xué)的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)的使用微博，以求積極、健康的成長。

首先，加強(qiáng)對學(xué)生們思想方向的把握。當(dāng)今大學(xué)生所處的成長環(huán)境具有鮮明的時代特征，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的快速發(fā)展和大量外界信息的涌入，新的觀念、新的思想層出不窮。部分學(xué)生對事物的鑒別能力不是很強(qiáng)，很可能受到微博上面虛假或反動信息的煽動，這就要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生思想方向的把握，通過正面、積極的宣揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生們辨別真?zhèn)巍⒚鞅媸欠堑哪芰Γ瑘詻Q同不良思想做斗爭，抵制腐朽思想的侵襲。同時，輔導(dǎo)員要做到對不良信息的及時防控，對網(wǎng)絡(luò)上一些容易對學(xué)生造成負(fù)面影響的信息和言論，應(yīng)第一時間反映，同時對學(xué)生們進(jìn)行思想疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用正確的思路和方法分析問題。

其次，巧用微博進(jìn)行思想教育。微博的表現(xiàn)形式，與傳統(tǒng)的教育方式截然不同，傳統(tǒng)的課堂教育是一對多的形式，學(xué)生必須在教室接受教育，受到時間和地點(diǎn)的限制，而微博的出現(xiàn)打破了這種約束，它更強(qiáng)調(diào)互動性和平等性，每個人都可以自由的發(fā)表自己的見解和看法，輔導(dǎo)員應(yīng)該利用這一特點(diǎn)，在課堂之余，用學(xué)生易于接受的模式進(jìn)行課外教育，這樣可以起到事半功倍的效果。

第三，在微博時代不斷更新觀念，積極的學(xué)習(xí)提高。當(dāng)今社會是科技高速發(fā)展的時代，知識更新的速度比以往任何時期都要快。作為學(xué)生的領(lǐng)路人，高校的輔導(dǎo)員們不能僅僅運(yùn)用傳統(tǒng)單一的方式進(jìn)行教育，必須做到與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)提高，緊跟時代發(fā)展潮流。由于當(dāng)代學(xué)生所處成長環(huán)境不同，這就更要求輔導(dǎo)員老師及時了解、分析并總結(jié)當(dāng)今學(xué)生的特征和思維模式，用新的觀念和方法去引領(lǐng)學(xué)生，利用最新的科技開展教育工作，充分利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來擴(kuò)大積極思想對學(xué)生的影響力。微博的發(fā)展和運(yùn)用只是當(dāng)今科技發(fā)展的成果之一，今后還會陸續(xù)出現(xiàn)許許多多的類似“微博”的熱門發(fā)明，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，我們才能夠始終和學(xué)生保持同樣的步伐，用最行之有效的方法去教育好、引導(dǎo)好學(xué)生。

任何事物都有其兩面性，微博的興起對于高校的學(xué)生思想教育是一把雙刃劍。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該善于思考研究，引導(dǎo)學(xué)生們正確的使用微博，更好地促進(jìn)大學(xué)生們的思想政治教育工作的開展和學(xué)生們的健康成長。