數(shù)學(xué)合作探究教學(xué)之我見

在當(dāng)前教育改革的浪潮中，合作探究教學(xué)已逐步被廣大教師所接受，這種教學(xué)模式的主要目標(biāo)是：讓每一位性格、家庭背景和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力不同的學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.在實(shí)際課堂中，有的數(shù)學(xué)教師雖然原計(jì)劃采用合作探究的模式，但是在教學(xué)中沒能體現(xiàn)合作過程；有的數(shù)學(xué)教師在課堂中的確是采用了數(shù)學(xué)合作探究模式，但是吵哄哄地完成一節(jié)課，沒有達(dá)到預(yù)期的效果.筆者認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)合作探究教學(xué)的主要目標(biāo)，關(guān)鍵要抓好“三用”和“三性”，拋棄“三包”，下面談?wù)劰P者的看法和體會(huì).