美國(guó)人這節(jié)課，教的不僅僅是物理吧

作為“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選的我，今年的海外研究項(xiàng)目是“美國(guó)科技天才的中學(xué)教育”。承蒙華東師大霍老師、紐約州立大學(xué)戴博士的厚愛(ài)和美國(guó)白宮天才研究中心主任蘭祖利、美國(guó)科技與數(shù)學(xué)聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)勞侖斯的關(guān)心，趙美訪學(xué)終于成行。

在High Technology High School——這是一所去年全美高中排名前十位的學(xué)校。自以為見(jiàn)多識(shí)廣的我，卻發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的物理課別有天地。

老師今天要講授的是能量的轉(zhuǎn)換與守恒定律。在授課的前幾天他給學(xué)生布置了這個(gè)項(xiàng)目：用約一個(gè)半月的時(shí)間制造一輛小車(chē)，以老鼠夾為動(dòng)力源，使其在廊道上至少走5米遠(yuǎn)。

老師在課堂教學(xué)中給出要求，并建議學(xué)生可供使用的材料有廢棄的CD片、木條等等。之后學(xué)生們就忙開(kāi)了。一位學(xué)生在一本1厘米厚的大作業(yè)簿上計(jì)算著，就這個(gè)項(xiàng)目，他已經(jīng)計(jì)算了二十多頁(yè)，記錄了不少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和數(shù)學(xué)、物理公式，比如，用多大的轆轤輪，小車(chē)才能走更長(zhǎng)的距離，用什么材料制造，小車(chē)才能跑得更快，如何控制小車(chē)在老鼠夾“啪”地打在車(chē)上時(shí)作勻速行進(jìn)等等。我問(wèn)他為何不用木頭制成圓片做輪子而是用CD片呢？“木頭重呀，肯定跑不快了。”他答道。我后未了解到像此類(lèi)與課本緊密聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，物理、化學(xué)、生物等各學(xué)科每學(xué)期至少兩次。學(xué)生將大部分時(shí)間花在設(shè)計(jì)方案上，一旦方案確定并獲得老師同意，那么制作就很快了。那位學(xué)生輕松地告訴我，只要用剪刀、螺旋刀、膠皮、膠水就可以完成制造。旁邊另一位女生，正在用電腦模擬她設(shè)計(jì)的方案是否可行。她告訴我，一旦模擬成功就開(kāi)始用材料組裝試驗(yàn)，當(dāng)然還要分析各種可能出現(xiàn)的意外及應(yīng)對(duì)策略，她還強(qiáng)調(diào)，材料要最省錢(qián)才能拿高分。我疑惑道，若有同學(xué)迅速完成了項(xiàng)目是不是就不用未上物理課了。“也要來(lái)，可以在班上做其他事，”這位學(xué)生又強(qiáng)調(diào)，“沒(méi)有人能做得特別快呀！因?yàn)槔蠋熢谠O(shè)計(jì)方案、電腦模擬、實(shí)際展示等三個(gè)環(huán)節(jié)上都會(huì)組織討論和點(diǎn)評(píng)。當(dāng)你設(shè)計(jì)的小車(chē)實(shí)驗(yàn)成功后，還要寫(xiě)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目報(bào)告，從背景、知識(shí)、計(jì)算、材料、可行性，模擬情況、可能出現(xiàn)的情況及準(zhǔn)備、實(shí)際操作比較、經(jīng)濟(jì)性等方面入手，有圖、有公式，還要斟酌語(yǔ)言，使表達(dá)更清楚，這樣就不會(huì)有多余時(shí)間了。”

看著這些課本有一寸厚、一次作業(yè)要寫(xiě)幾十頁(yè)卻對(duì)學(xué)習(xí)興致勃勃，為之忙忙碌碌的孩子，我似乎明白了為什么他們每天睡眠不足6小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)卻仍能充滿(mǎn)激情、智慧和陽(yáng)光！這一節(jié)課，美國(guó)人傳授給孩子的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一節(jié)物理課的知識(shí)……

（作者單位：福建省福州第一中學(xué)責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）