利用圖書館資源 營造書香校園

摘 要：學校圖書館是學校教學和科研的有力后盾，它的作用發揮得如何直接關系到學校教育的質量。為適應時代飛速發展的需要，學校圖書館管理必須與時俱進。

關鍵詞：圖書館教育 引導式教育方式 圖書宣傳 第二課堂

如何利用好圖書館資源，將原有資源注入新內容，開發新功能，營造書香校園成為目前圖書館工作的新課題。

一、做好圖書館的宣傳工作

學校圖書館的基本任務就是配合學校教育、教學工作，通過組織、宣傳、推薦和提供各種書刊文獻資料，最大限度地滿足廣大師生的求知欲望，為提高教學質量而服務，為培養德、智、體、美全面發展的建設人才服務。學校要營造書香校園并非一時之舉，需多方努力培養。首先要培養新生的興趣。在新生入學教育中增加如何利用圖書館的內容，采用以系為單位、集中時間、專人負責講解的方法組織新生參觀圖書館閱覽室，介紹本室的功能及服務內容、開館時間、規章制度以及如何利用計算機進行各種信息資源的檢索。其次要讓全校師生了解圖書館，提高師生利用圖書館的能力，讓閱讀成為習慣，讓書籍成為學生們的伙伴，探索未知，回答疑問。

二、將閱覽室作為第二課堂

學校教育有固定課堂限制，學生必須按照教學計劃完成課堂所學內容，這樣的教學方式使學生處于一種被動的學習狀態。而圖書館教育采用的是引導式教學方式，通過宣傳圖書，推薦好書，引導學生選擇自己喜歡的書刊，獨立閱讀各種書籍，使學生處于主動的積極的學習狀態。

三、開展豐富多彩、生動活潑的圖書館教育

定期舉辦活動，讓圖書館活躍起來。圖書館要積極開展圖書評論、故事會、朗誦會、知識競賽活動和各種形式的導讀活動。圖書館應該爭取工作的主動性，重視與各科教師的協作和配合，教師根據各年級、各學科教學內容選擇課外閱讀推薦書目，向學生推薦。通過指定的閱讀材料，師生認真探討不同類型作品的特點，共享讀書的樂趣。在此過程中，學生受到教師的影響，會開始用心讀書，在不知不覺間形成良好的自主閱讀習慣。教師要充分肯定學生的點滴成績，讓學生感到老師時刻在關注自己，讓學生更加喜歡課外閱讀。教師要每周舉辦讀書筆記展覽，每月舉辦讀書會，讓同學們充分交流和分享自己所欣賞的書籍，每個班選派圖書管理員，輪流替換參加圖書館閱覽室的管理，讓更多的學生參與到管理圖書、借閱圖書的行列中來，增強責任感，體驗管理的樂趣，使圖書館成為學生喜愛的地方。

四、廣泛開展宣傳、推薦文獻資料的活動

圖書館運用海報宣傳欄刊登新書介紹、新書目錄，或用新書陳列的形式向師生介紹一些新出版的、適合師生閱讀的書目，推薦有利于師生工作學習的參考書，指導他們有目的地選擇對自己有用的書籍，使廣大師生對館藏文獻有深刻了解，使圖書館成為師生的良師益友。

五、調查各層次讀者對閱讀書刊的需求

圖書館調查各層次讀者對閱讀書刊的需求，對師生所提的要求有針對性地采取各種改正措施，提高利用率和周轉率，簡化借閱手續，增加閱讀量，可采取集體借閱、個人借閱、上門服務等各種措施，為師生利用資料提供方便。

六、開展教師讀書系列活動

圖書館每學期為教師推薦必讀書目和選讀書目2～5本，組織同讀一本書活動和期末展評交流活動。

七、做好文獻資料借閱工作

發動組織廣大讀者，依靠師生支持做好文獻資料借閱工作。圖書價格很貴，學校經費又緊張，定期定量添置新圖書有困難。我們建議從以下兩個方面解決缺少圖書的問題：一是領導組織師生為圖書館捐書，二是適當采購舊書、打折書，在充分節約資金的基礎上增加圖書的可讀性。針對圖書館人員缺乏的情況，我們可培養優秀學生參與圖書館的管理工作，傾聽他們的建議，使他們成為圖書館的得力助手，與圖書館人員共同做好圖書館各項工作。

網絡時代，大家渴望交流，寧愿面對機器，卻害怕真實的接觸，如何讓圖書館成為師生愛去的地方，成為大家交流的地方，也是學校管理者需要深思的問題。

阿根廷國家圖書館館長、著名作家赫斯曾經這樣說過：“如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣。”圖書館的氛圍是靜悄悄的，在一定的時間里讓同學們交流、表達真的很好，讓校園里不僅有書香，更有青春的歡聲笑語。

當今時代，各種新學科、新生事物不斷出現，信息不斷增長，師生所需情報資料呈現多樣化和復雜化，傳統服務方式已無法滿足需要，圖書館員必須研究如何建設圖書館網絡，實現資源共享，研究師生對文獻的現實需求和潛在需求，并提供各種檢索途徑、各種平臺資源主動為讀者服務，為營造和諧溫馨的書香校園做出努力和嘗試。

（作者單位：河北石家莊市高級技工學校）