如何開展技工學(xué)校新生入學(xué)教育

摘 要：入學(xué)教育是新生進(jìn)入技工學(xué)校后的第一課。本文針對技工學(xué)校新生的特點(diǎn)，探討了如何做好新生入學(xué)教育，以對學(xué)生今后在校的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生積極的影響。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校 新生 入學(xué)教育

技工學(xué)校在新生入學(xué)之初，都會對新生進(jìn)行入學(xué)教育，旨在幫助新生盡快轉(zhuǎn)變角色，早日適應(yīng)技工學(xué)校的新環(huán)境、新生活，以積極向上的精神面貌開始新的學(xué)習(xí)生活。俗話說：“良好的開頭是成功的一半。”成功的入學(xué)教育對新生今后的學(xué)習(xí)生活將會起到積極作用。那么，技工學(xué)校如何有效地開展新生入學(xué)教育呢？筆者認(rèn)為應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容。

一、校規(guī)校紀(jì)教育

現(xiàn)代社會的一大特征就是由人治走向法治。法治即規(guī)則，評價(jià)學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是是否遵守規(guī)則。很多班主任都有這樣的體會：只要在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就進(jìn)行嚴(yán)格管理，加大管理力度，以后學(xué)生就會比較容易管，違紀(jì)現(xiàn)象就會大大減少。

因此，班主任要組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，讓新生熟悉學(xué)校紀(jì)律的內(nèi)容和基本要求，增強(qiáng)遵紀(jì)守規(guī)意識，并將此作為自己的日常行為準(zhǔn)則，自覺地約束、規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的品行。入學(xué)之初學(xué)生對校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)越深入細(xì)致，今后犯錯(cuò)的可能性就會越小。教師要讓學(xué)生意識到“沒有規(guī)矩，不成方圓”，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)是對每一個(gè)學(xué)生的基本要求，也是學(xué)生在校正常學(xué)習(xí)生活的基本保證。

二、專業(yè)介紹

專業(yè)介紹是新生入學(xué)教育的重要組成部分。由于當(dāng)初選擇專業(yè)有一定的隨意性和盲目性，所以大多數(shù)新生對自己所選專業(yè)還是比較陌生的。如鍋爐專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后從事的就是燒鍋爐的工作，又臟又累，從而情緒低落。這時(shí)就需要由學(xué)校的專業(yè)課教師對相應(yīng)專業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的介紹，包括專業(yè)簡介、培養(yǎng)目標(biāo)、課程的設(shè)置、就業(yè)崗位、應(yīng)掌握的技能、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、獲取證書等內(nèi)容，從而使學(xué)生打消顧慮，端正專業(yè)思想，熟悉專業(yè)特點(diǎn)，對所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生深厚的興趣，對未來充滿希望，通過選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)好專業(yè)知識和專業(yè)技能。另外，教師還可以帶領(lǐng)新生參觀學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)教室，使學(xué)生對自己的專業(yè)有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和動力，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、文明禮儀教育

文明禮儀教育也是新生入學(xué)教育中不可缺少的組成部分。有的學(xué)生在文明禮儀方面有所欠缺，如見面不主動問候老師、隨地吐痰、亂扔垃圾、講臟話粗話等。因此，教師在入學(xué)之初就必須加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育，強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從身邊的事情做起，從具體的事情做起，全面提高自身的思想道德修養(yǎng)，讓文明禮儀之花開遍校園。

文明禮儀教育包括尊師禮儀、課堂禮儀、儀態(tài)儀表禮儀、交往禮儀等。通過文明禮儀教育，使學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，自覺運(yùn)用文明禮儀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，主動改正不文明行為，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為講文明、有禮貌、有素質(zhì)、有涵養(yǎng)的技校學(xué)生。

四、校史教育

由于新生對學(xué)校尚缺乏全面的了解，因此一旦學(xué)校的某些條件與自己的期望值不符時(shí)，他們就很容易對學(xué)校感到不滿，心生悔意，甚至想打退堂鼓。通過開展校史教育，可以讓新生更全面地了解學(xué)校的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、取得的成就，提升其對學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感，激發(fā)他們的愛校熱情。有條件的學(xué)校可以組織新生參觀校史館，通過圖文、實(shí)物展示和講解員的講解，使廣大新生接受一次“知校、愛校、榮校、興校、強(qiáng)校”的思想教育，形成主人翁意識，樹立“今日我以母校為榮，明天母校以我為榮”的精神，奮發(fā)向上。

五、自信心教育

進(jìn)入到技工學(xué)校的學(xué)生，大部分都存在著自卑心理，認(rèn)為就讀技工學(xué)校低人一等，有的學(xué)生甚至自暴自棄，打算“混”過三年。教師要通過入學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)自己，賞識自己，調(diào)整好心態(tài)，消除悲觀情緒，重拾自信。教師可以向?qū)W生介紹我國高技能人才楷模的先進(jìn)事跡及本校優(yōu)秀畢業(yè)生的成功經(jīng)驗(yàn)，讓他們意識到技工學(xué)校的學(xué)生并不比別人差，堅(jiān)信“天生我才必有用”“三百六十行，行行出狀元”，只要珍惜在校的學(xué)習(xí)機(jī)會，不懈努力，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，同樣可以開啟一扇成功之門，成為對社會有用的高技能人才。

此外，新生入學(xué)教育還包括安全知識教育、心理健康教育等內(nèi)容，各個(gè)學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

總之，新生入學(xué)教育作為學(xué)生邁入技工學(xué)校的第一課，是技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要一課，直接影響到學(xué)生的發(fā)展方向和成長目標(biāo)。我們應(yīng)當(dāng)重視技工學(xué)校新生入學(xué)教育，抓住時(shí)機(jī)，開拓進(jìn)取，為把學(xué)生培養(yǎng)成合格的技工人才而努力奮斗。

（作者單位：廣西輕工高級技工學(xué)校）