如何提升中職政治課堂教學實效性

摘 要：中等職業技術學校的思想政治課堂教學難度普遍較大，教育教學的實效性不強。中職學校的思想政治課不僅要讓學生們獲取知識，更要教會他們做人的道理，樹立正確的價值觀，為日后的職業生涯發展打下堅實基礎。中職學校的政治教師，需要在教學中不斷反思，以進一步提高中職政治課堂教學的實效性。

關鍵詞：中職 政治課堂 教學實效性

一、前言

目前，中等職業技術學校的思想政治課堂教學難度普遍較大，教育教學的實效性也不強，這是由于中職學校的生源質量不高、綜合素質偏低所致。大部分的中職學生學習態度不端正、沒有學習動力，思想行為散漫導致學習成績不佳；心里素質也比較差、對前途迷惘沒有規劃，對社會和老師有抵觸情緒，教師在課堂教學中很難達到教學目的。因此需要結合中職學生的實際情況，通過思想教育課對學生進行道德、理想教育。結合中職學生動手能力強等優點、因材施教，更新教學理念，達到政治課的教學目的。現對提高中職政治課堂教學實效性提出一些自己的觀點。

二、善于啟迪學生思維和激發學生興趣

1.在教學中引入熱點時事政治

在政治課堂教學中把教材里的理論與當下社會關注的一些熱點問題結合起來，引入到課堂教學之中，讓學生互相討論，啟迪學生思維，激發他們的求知欲。比如在講解關于我國的黨政和政黨制度特點的時候，教師可以引入美國的總統競選制度，對照講解我國政黨制度的特點，這種引入熱點話題的方法，在調動學生學習興趣和活躍課堂氛圍的同時，還使學生學到了新的知識。

2.在教學中運用寓言故事

在政治課堂教學中可以根據學習內容的需要，引用寓言故事，例如名人軼事或者歷史典故等，將它們納入到政治課堂教學之中。這種方法趣味性比較強，不但能啟迪學生思維，還能開闊學生視野、拓寬其知識面，教師在課堂教學中也更為形象生動，學生學習起來也比較輕松、易于接受。

3.將漫畫插入到政治課堂教學中

將漫畫插入到政治課堂教學中會起到事半功倍的作用，漫畫本身幽默詼諧，能針砭時弊，不但可以提高學生學習興趣，還能幫助學生發散思維、培養抽象思維能力。因此，在政治課堂教學中可以運用漫畫來幫助教師完成教學。

三、設置疑問尋找靈感

有疑難問題困惑才會有科學研究發現，沒有各種困惑就沒有思考問題、分析問題和解決問題的方法與思路。因此教師在政治課堂教學中，引導學生對所學內容的疑惑之處要敢于提出疑問，中職政治教材里面有大量的抽象理論，如果教師還是按照傳統的方法來教學，“讀完”整篇教學內容，將導致學生學習效率低下，收效甚微。筆者結合自身多年教學經驗發現，設置疑問能顯著提高課堂教學實效性。

1.對課程內容設置疑問，激發學生學習興趣

在政治課堂教學中教師對教材內容存在的問題和困惑設置疑問，培養學生的聯想思維。對于學生已經接受和儲存的知識，教師在教學過程中予以適當的點播，幫助學生回憶聯想，能收到舉一反三的效果，同時也有利于培養學生的發散聯想思維與綜合能力。

2.提出質疑，發散學生思維

任何科目的課堂教學都離不開疑問、思考，政治課堂教學也不例外。教師可以根據教材內容設置對應問題，例如在談到我國人口眾多，制約了社會經濟發展與人民生活水平提高，同時給生態環境和自然資源帶來了巨大壓力這一問題時，教師可以設置疑問，讓學生討論是人口越多越好，還是人口越少越好？這個問題一拋出，便迅速引發了學生的熱烈討論，經過合作，學習討論后得出：人口的增長，需要符合社會經濟發展現狀這一正確結論。在政治課堂教學中教師適當提出疑難問題，使學生成為課堂教學的主體，培養學生積極探索問題的精神和解決問題的能力，同時也能幫助學生提高辯證思維能力。

四、適當合理運用多媒體教學

隨著中職教學課程的不斷深入改革，目前各科目均普遍使用多媒體教學手段進行教學，尤其是思想政治課程教學更應當合理運用多媒體技術。運用多媒體教學可以模擬較為逼真的教學環境，將課本中枯燥乏味的理論圖文并茂地展現在學生面前，政治課程的內容本身就相對枯燥，多媒體為此注入了新鮮血液，開創了一個新的教學模式。教師在使用多媒體進行教學時，選擇內容應追求精煉而不隨意濫用。教師應根據具體的教學內容，結合學生心理特點及對知識的認知規律等合理使用多媒體。適時適量地使用多媒體教學手段能收到事半功倍的效果，在優化政治課堂教學模式的同時也提高了學生的綜合素質。著名教育家陶行知先生認為，教師的責任在于教會學生如何學習。中職學校的思想政治課不僅要讓學生們獲取知識，更要教會他們做人的道理，樹立正確的價值觀，為日后的職業生涯打下堅實基礎。

（作者單位：徐州市賈汪中等專業學校）