班主任如何扮演好自己的角色

班主任要盡可能地提高自己的教學質量，為技校培養出合格的技術人才。要達到這一目標，具體要做好以下幾個方面工作。

一、加強學生的思想教育，培養技校生的學習興趣

學習興趣是學生追求知識、探索真理的情緒性意向活動。班主任要深入學生當中，了解他們的思想，處處關心他們，為他們解答疑惑，讓他們明白掌握一門專業技能對于就業的重要性。學生只有有了堅定明確的學習目標，他們才能為之而努力奮斗?！坝H其師，信其道”，進而學生才能“樂其道”，班主任主動關心學生的學習、生活等方面，才會讓學生保持愉悅的心情，對學習的內容感興趣，這樣學生的生活才會充滿激情，才會不斷取得進步。

二、要善于洞察學生的心理

作為班主任，要善于掌握、洞察學生的心理，摸清學生的心理特點，了解他們的內心要求。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上、對學生的態度上是認真負責的。無形中培養了學生積極向上的、努力學習的信心。班主任要了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；還要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等。

三、加強對學生學習方法的指導

要教會學生怎樣學習，使學生有自己適應的一套科學的學習方法。班主任在學生和各科教師中間就要起到橋梁作用。班主任要多和任課教師溝通，了解學生的學習狀況及該課程應該注意的問題，讓他們用適應當代學生心理特點的教學方法去教育學生。同時要加強與學生的交流，提醒他們應該注意掌握學習方法：摒棄死記硬背的舊方法，嘗試學以致用的新方式。同時班主任要多與有經驗的老教師交流，向他們請教自己工作中的問題、難題，找到合適的解決方法，加以解決。

四、鼓勵學生開拓視野，閱讀課外書籍

當代青少年一般有較強的求知欲，喜歡思考，富于想象。班主任要指導學生及時捕捉富于時代氣息的新材料，并與課本知識有機地結合起來，加強對于課本知識的理解及提升。因此，班主任要及時了解時代的發展方向，掌握學生學習專業的發展進程，及時全面地為他們提供詳盡的資料、意見，鼓勵學生要有自主學習探索的精神，能夠獨立地進行學習，提高質量。

五、注重提高自身素質

“教師的人格就是教育工作的一切?！卑嘀魅蔚娜烁駥W生有著最具體、最直接、最深刻的影響。德高為師、學高為范，是對教師職業道德的詮釋。育人者必先育己，不正者則不能教人。因此要求班主任必須有自己的特點，不斷地加強自身的學習。能夠理論聯系實際、務實高效地做好班主任工作，以達到培養造就一批高技能人才的目的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。

六、用公平、民主、平等的態度對待學生

技校的班主任要具備民主思想。班主任不能單獨找個別差生談話，更不能只給個別學習好的學生補課，同時也不能只拿著學生的卷子或者成績單去作指導。因為這樣做有失公平。一個人的思想感情往往是有意無意流露出來的，在班級活動中，班主任要有意識地通過表情、動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和受關懷感。還有，找學生談話、與家長聯系等，也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。那些外表美的、成績優異的學生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發現、挖掘這些同學的優點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注這些同學。所以情感教育是一種巨大的教育力量。沒有對學生真正的愛，就不會有真正的教育。班主任只有把愛心奉獻給全體學生，以人為本，無私奉獻，教育才會展示出驚人的魅力。

班主任的工作是具有挑戰性的，它要求班主任在現實條件下掌握教育科學、管理科學，在了解學生心理特點的基礎上去教育學生，運用科學的管理理論與現代的教育思想創造性地指導班級工作，努力使自己成為一名“科研型”的班主任，并在技校的不斷發展中扮演好自己的角色。

[作者單位：安陽鑫龍煤業（集團）技工學校]