構(gòu)建有效管理模式 推動(dòng)學(xué)?？焖侔l(fā)展

摘 要：學(xué)校管理者要意識(shí)到：無論多么好的管理理念、多么健全的管理制度、多么有效的管理機(jī)制，只有通過人才能實(shí)施和完成，只有把人的積極性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，才能解決學(xué)校管理中的根本問題。

關(guān)鍵詞：管理模式;領(lǐng)導(dǎo)班子;學(xué)校建設(shè)

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2012）14-007-2

俗話說“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，學(xué)校管理者要意識(shí)到：無論多么好的管理理念、多么健全的管理制度、多么有效的管理機(jī)制，只有通過人才能實(shí)施和完成，只有把人的積極性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，才能解決學(xué)校管理中的根本問題。如何才能促使全校全體上下一盤棋，勁往一處使？如何讓學(xué)校真正提高學(xué)校管理效能，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要？回顧多年的工作經(jīng)驗(yàn)和所取得的成績，筆者認(rèn)為構(gòu)建有效管理模式是推動(dòng)學(xué)校快速發(fā)展的必由之路。

一、精心打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部”。學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)是校長工作中的首要任務(wù)，它關(guān)系著學(xué)校的整體管理水平和辦學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)，還必須要有一個(gè)同心同德，同舟共濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體不僅要善于學(xué)習(xí)，還要善于實(shí)踐，深入思考，不斷創(chuàng)新，并在實(shí)踐中有所突破，這樣才能使決策的制定更符合實(shí)際需要，提高決策的正確性。因此在工作中，要充分發(fā)揮集體智慧的力量，尊重和理解領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍中的每個(gè)成員，放手讓他們大膽工作，勇于為他們承擔(dān)責(zé)任，充分調(diào)動(dòng)每位同志的工作積極性，最大限度地發(fā)揮他們潛能，做到職責(zé)明確。讓每位領(lǐng)導(dǎo)同志覺得自己的權(quán)力是真的，位子是實(shí)的，責(zé)任是重的。這樣的領(lǐng)導(dǎo)集體一定會(huì)呈現(xiàn)出“眾人劃槳開大船的良好局面。

1.加強(qiáng)理論研究，提升辦學(xué)管理水平

學(xué)習(xí)是才能之源，是創(chuàng)新之基，是人生之本，是作風(fēng)建設(shè)的思想理論基礎(chǔ)。學(xué)校按照“讀書、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提升”的思路，堅(jiān)持抓班子成員的理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)組織大家學(xué)習(xí)黨的教育方針、法規(guī)，學(xué)習(xí)中央一系列教育改革的文件，學(xué)習(xí)新課程改革的目標(biāo)、現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)支持參加各類培訓(xùn)、學(xué)歷提升。同時(shí)盡可能地讓班子成員赴外地先進(jìn)學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)、取經(jīng)和調(diào)研。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等開闊眼界，提高認(rèn)識(shí)，解放思想，更新觀念，并能夠用新的思維方式思考和研究學(xué)校發(fā)展中的各種矛盾、困難和問題。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的理論，工作就有了新思路，新措施，就能提升辦學(xué)理念，提高辦學(xué)管理水平，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)

在班子的作風(fēng)建設(shè)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人要以講政治、講黨性、講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作作為自己的行為準(zhǔn)則，自覺執(zhí)行學(xué)校的決議，注重自己的思想修養(yǎng)，看問題想事情，都能以大局為重、以事業(yè)為重。正確處理領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，同級(jí)之間，上下級(jí)之間的關(guān)系，互相關(guān)心，互相尊重，經(jīng)常交流思想，工作中及時(shí)通氣，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)集體。班子成員之間以誠相待，有事共商，分工合作，互相尊重和支持。在管理實(shí)踐中我們充分認(rèn)識(shí)到：要使學(xué)校一切工作都能圍繞教育教學(xué)這一中心，確保教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，在處理和解決問題時(shí)，必須要求大家都能從學(xué)校整體利益和大局出發(fā)，互相配合、查漏補(bǔ)缺，實(shí)施嚴(yán)格的目標(biāo)管理，做好教職工思想工作，協(xié)調(diào)好矛盾，保證校長的教育教學(xué)管理目標(biāo)落實(shí)到位。同時(shí)，給副職分任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們放開手腳，開拓創(chuàng)新、大膽工作，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，促使他們都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，主動(dòng)做好自身工作，增強(qiáng)班子成員的凝聚力。

3.秉承務(wù)實(shí)精神，樹立勤政廉政榜樣

學(xué)校工作既要?jiǎng)?chuàng)新又要?jiǎng)?wù)實(shí)，務(wù)實(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，干部沒有真抓實(shí)干的作風(fēng)，學(xué)校工作就不能取得好的成績。幾年來，學(xué)校已形成了一種勤奮務(wù)實(shí)，不講空話、大話，真抓實(shí)干的氛圍。每天干部們到校最早、離校最晚，特別是刮風(fēng)下雨，更是如此。抓教學(xué)工作，深入課堂聽課、評(píng)課，落實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)；主管學(xué)生德育工作和常規(guī)管理工作的同志幾乎每天堅(jiān)持最早到校，最后離校。在工作中，大家都能起表率作用，校長室各位領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，任教畢業(yè)班的教學(xué)工作。在日常工作中嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要求教職員工做到的，干部首先做到。經(jīng)過幾年的不懈努力，我?，F(xiàn)已打造出一支能吃苦，工作勤奮，且非常有戰(zhàn)斗力的班子隊(duì)伍。

通過不斷地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了班子成員的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)，提高了每個(gè)干部的理論水平，增強(qiáng)了分析問題和解決問題的能力，綜合素質(zhì)大大提高，領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力在管理工作中顯示出獨(dú)特的優(yōu)勢。

二、真心凝聚一支團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)上進(jìn)的教師隊(duì)伍

1.構(gòu)筑愛心，增強(qiáng)群體凝聚力

“情溶于水，合心同德”，是團(tuán)隊(duì)制勝的法寶。愛能融化堅(jiān)冰，愛能化解矛盾，愛能凝聚合力。作為學(xué)校管理者尤其是校長，首先要有大愛，要愛校如家。其次，校長要有博愛，要尊重教師，把教師當(dāng)成自己的合作伙伴；要熱愛教師，把教師當(dāng)作可以傾心的朋友；要關(guān)心教師，信任教師，最大限度地調(diào)動(dòng)每位教師的積極性和創(chuàng)造性。再次，校長要有仁愛，凡事能用心理換位法設(shè)身處地為教師著想，積極幫助師生解決問題，克服困難，擺脫困境。如學(xué)期初的課職務(wù)分工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)思量，從實(shí)際出發(fā)，力所能及地照顧每一位有困難的職工；凡遇教職工生病，能及時(shí)探望、慰問；逢退離休老教師的生日，均主動(dòng)前往祝壽；若職工碰到特殊困難，能及時(shí)送上急救金等。

2.搭臺(tái)鋪路，推進(jìn)教師自身發(fā)展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要善于為教師發(fā)展搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子、樹牌子，培養(yǎng)教師的事業(yè)心、樹立教師的自信心、關(guān)心教師的成長進(jìn)步、關(guān)注教師的發(fā)展需要、挖掘教師的潛在力量。學(xué)校要通過建立校本培訓(xùn)機(jī)制、激勵(lì)教職工的自我成長，讓教師在自我發(fā)展中體會(huì)出樂趣和價(jià)值。如鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的比賽，參與各類競賽；有計(jì)劃地組織青年骨干教師參加全國教育教學(xué)專家名師的教育教學(xué)展示會(huì)和專題報(bào)告會(huì)；定期組織教師觀看專家名師的教育教學(xué)錄像，領(lǐng)略大師的教學(xué)風(fēng)采和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求及成長歷程。此外，學(xué)校還積極推進(jìn)本校的“名師”工程建設(shè)，努力培養(yǎng)校本“名師”、“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)骨干”和“教學(xué)能手”，并充分發(fā)揮他們的傳幫帶作用。

3.強(qiáng)化激勵(lì)，促進(jìn)教師自我提升

用激勵(lì)作催化劑。激勵(lì)是對教師發(fā)展的導(dǎo)向，是對教師付出的回報(bào)，是對教師勞動(dòng)的認(rèn)同與肯定。實(shí)踐告訴我們：激勵(lì)的效果如何，關(guān)鍵在于激勵(lì)的指向是否準(zhǔn)確、激勵(lì)的時(shí)效是否及時(shí)、激勵(lì)的機(jī)制是否科學(xué)、激勵(lì)的輻射面是否廣闊。學(xué)校要通過榜樣激勵(lì)、信任激勵(lì)、崗位激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、待遇激勵(lì)等多種形式，盡可能讓每一位教師在取得成績之后得到及時(shí)滿意的激勵(lì)，從而形成積極向上的健康發(fā)展態(tài)勢。學(xué)校每學(xué)期都要舉行“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等評(píng)比工作，大張旗鼓地表彰激勵(lì)先進(jìn)，用榜樣的力量帶動(dòng)全體，從而增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感和使命感，提高教師熱愛本職工作、獻(xiàn)身教育事業(yè)的自覺性。

三、悉心制定校本規(guī)范制度，共創(chuàng)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)

1.敢立潮頭，確立發(fā)展好思路

初中怎樣辦，能否辦出特色？班子成員圍繞著這一問題，共同探討，認(rèn)識(shí)到：①教育的改革必將帶來新的機(jī)遇，唯有開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，才能辦出特色，立于不敗之地。②農(nóng)村初中基礎(chǔ)差、底子薄弱，要?jiǎng)?chuàng)出一流的成績，只有積極探索“發(fā)展性教育”的辦學(xué)模式，走“跨越式發(fā)展”的思路。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子大膽提出了一系列改革措施，用先進(jìn)的理念管理學(xué)校，整合各方面資源，制定出符合初中辦學(xué)的五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，并制定每年的具體工作計(jì)劃和階段性目標(biāo)。幾年的實(shí)踐和成績足以證明這一規(guī)劃和目標(biāo)是具有創(chuàng)新精神、與時(shí)俱進(jìn)的，我校教育教學(xué)質(zhì)量已實(shí)現(xiàn)年年上臺(tái)階，屆屆有突破的目標(biāo)，為基礎(chǔ)教育發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

2.依法治校，健全管理新制度

古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度就是規(guī)矩，制度就是學(xué)校教育、教學(xué)的準(zhǔn)繩?？茖W(xué)、規(guī)范的制度是依法治教的重要保證。因此，治校的首要任務(wù)是要致力于健全和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。在制定制度的過程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教師所認(rèn)同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實(shí)。比如：在落實(shí)考勤制度時(shí)詳細(xì)記錄每位教師到校時(shí)間，遲到早退、病事假等情況，每月進(jìn)行總結(jié)；在落實(shí)教學(xué)制度時(shí)，嚴(yán)格按照教學(xué)制度對教師進(jìn)行檢查督促，期末按教師的教學(xué)指標(biāo)進(jìn)行獎(jiǎng)懲，這樣做有利地保障了教育教學(xué)質(zhì)量的提高?？梢哉f，一切制度、規(guī)定如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。

3.一著不讓，做實(shí)工作各環(huán)節(jié)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的源泉，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須強(qiáng)化管理過程，抓實(shí)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，務(wù)實(shí)地做好每一件事，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、精上下足功夫。

教學(xué)過程是一項(xiàng)長期而艱巨的過程，是一種潛移默化逐日滲透的過程，因此抓日常工作要突出一個(gè)“細(xì)”字；抓教師的管理要突出一個(gè)“嚴(yán)”字；對學(xué)生的要求要突出一個(gè)“實(shí)”字；處理教學(xué)過程要突出一個(gè)“精”字。只有在這幾個(gè)方面下足功夫，強(qiáng)化管理，才能取得好的實(shí)績，達(dá)到預(yù)期的效果。

管理是一門學(xué)問，是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，只要我們用心去研究，潛心去領(lǐng)會(huì)，耐心去操作，定會(huì)干出一番成績，取得令人矚目的實(shí)績。