說起對語文老師欣賞,這有些沒大沒小,不過對語文老師我是懷有十分的敬意的。用“欣賞”這個詞,只是覺得除了敬意,更多的是對他的喜歡。
初三開學的時候,分來一個新的語文老師。這個語文老師,最初看著就是一個干瘦的小老頭兒,讓人有種弱不經風的感覺。可是老師很有意思,幽默和搞笑程度超出了全班的想象,講課時手舞足蹈的動作和一句“同學們都聽明白了沒?”那拐著彎的調子,就能把全班逗得前仰后合。
第一節課語文老師把自己狠狠地“吹”了一頓。——“我,踏遍了祖國的大江南北……古時候,有個和我重名的大將軍,可厲害了……我跟他……”一節課下來,同學們對語文老師全都刮目相看了。
這老師管學生很有一套,用心理戰術,在精神方面給予鼓勵。在我們班就說我們班同學特別好,說我們班是他遇到的最好的班級。這樣,一堂課下來全班同學個個都有精神,人人都認真聽課,唯恐漏聽了老師的哪句話。——我們猜老師到別的班也會夸別的班好。
老師笑起來的樣子算不上好看,但好玩,或說是很有魅力。一張小小的臉上,只看得見兩排整齊的大白牙,什么眼睛啦,眉毛啦,都被排擠到一邊去了。當老師笑起來的時候,定然是全班同學最開心的時刻。
有時,語文老師也真像個將軍,一句老師掛在嘴邊的名言——“在邊疆地區(離講臺遠的位置叫邊疆地區)的同學,我永遠和你們心連心”,總能讓坐在教室后邊的同學乖乖地豎直了耳朵聽課。偶爾有“邊疆地區”的同學發生“叛亂”,我們的語文老師大將軍平時那和善的目光就會立即變成兩把利劍,伴隨一聲拖長了音調的、極具震懾力的——“嗯?!”,那壓倒一切的氣勢,一瞬間就能讓“叛亂分子”羞怯地低下頭去。
語文老師在激動地朗讀課文的時侯,語調抑揚頓挫,聲情并茂。時而高亢激昂,如大浪滔滔;時而低回婉轉,如涓涓細流。雖常常上氣不接下氣,“飛星四濺”,仍全神貫注,自我陶醉,讓教室里的所有同學大氣都不敢喘上一口。
這個語文老頭兒啊!這樣一個干瘦普通的老頭兒啊! 怎會有這磁石般的吸引力呢?他吸去了語文課上所有同學的心,吸引了所有同學的眼球,吸走了語文課前所有的不愉快。
我最欣賞我的語文老師。在我的印象里,他好像總是露著那兩排整齊的大白牙:“嘿嘿!那可太好了!”
(指導老師 李廣禎)