“我是90后”全命題作文寫作指導與佳作示例

讀下面文字，按要求作文。

90后個性張揚，性格叛逆，愛追星，想獨立，最自我……他們對新事物的接受能力較強，在審美觀和價值觀方面也與前人有很大不同，他們是一個特別陽光具有活力的群體，他們是一個格外青蔥具有生機的群體，他們也是祖國未來的驕傲與希望……

請以“我是90后”為題，文體不限（除詩歌外），寫一篇不少于600字的作文。

【思路點撥】

寫作此文，我們首先是深入思考，巧妙切入。90后的共性是什么，90后的個性是什么，作為90后的我們有何風采。其實90后的共性顯而易見，寫此文意在展現獨特的個性，我們不妨從個人的志趣與愛好入手來挖掘其獨特的風采：比如個人的“小確幸”是什么，最喜愛的電視節目有哪些，最喜歡的明星有哪些，最愛讀的書有哪些，待人處事有何原則，對待學習的態度是怎樣的，對于未來有何設想等。因而，寫此文，我們只有找準90后的共性與個性契合點，才能傳神地展現其獨特風采，讓讀者一見傾心。

其次是調動積累，選材典型。可通過敘自己的故事，展示作為90后的鮮明個性——熱情活潑、勇于創新、自強不息；也可以去描寫學友中兩三位90后的典型代表，以此折射出90后是有理想、有個性、有抱負的一代人；還可以聚焦時事中90后的典范代表，記述其光輝事跡，頌揚其高貴品質；還可從青春影視劇中或青春偶像中獲得靈感，以讀后感的形式來展現90后的共性與個性……

再者是構思精巧，細節生動。我們可以人物風采為線，橫向展開；也可以時間為序，縱向深入；還可采用日記體、訪談體等形式，使文章布局精美，搶人眼球。在行文時，一定要捕捉住精彩的細節，精心打造，并要做到詳略得當，以點映面，寫活人物神采。寫作時，大家要盡情揮灑自我的才情，大膽創新，寫出新意，力求展示出新時代90后的個性風采！

另外，作文的語言既要鮮活又要有個性。在行文中，最好引用大量流行語匯，如“萌、潮、炫、親、拽、樂活、神馬、杯具、悲摧、××族、××控”等，以此增強文章的時代氣息與生活氣息，讓人讀來情趣橫生，鮮味十足。不僅如此，還要采用多種表達方式來生動敘事，使文章生動形象，搖曳生姿。寫此文，只有彰顯個性，展示才情，才能引人入勝，一鳴驚人！

【學生佳作】

我是90后

● 湖北省松滋市南海中學 劉賾涵

江湖再現90后版“劉三姐”，叱咤風云。

——題記

“人生的精彩，只有自己才能創造；人生的過程，只有自己一個繼續。”這就是我，一個粗獷犀利、坦蕩率真的90后女孩，我堅信一個人就是一部傳奇，于是我便充滿信心抒寫個人的傳奇。我的傳奇，非一般的精彩喲！

我是“猛牛”

我是“猛牛”，我怕誰？

“劉傻帽！”只見一個大腹便便，自以為是的胖墩，不自量力地公然挑戰我的忍耐力。我心里一陣怒火，握緊了拳頭，眼睛充滿殺氣，同桌顫巍巍地低聲對我說：“冷靜！”我本不想與小人一般見識，但他那趾高氣揚的樣子，是人看著都來氣。我用力地砸了一下桌子，騰地一下站了起來，怒火不可遏制爆發：“你不要看著我，因為會臟了我的眼；你也沒有權利跟我說話，因為我會只跟人說話。”我深知說的話有多狠，但我仍不解恨。我怒氣騰騰地站沖上講臺，對他咆哮到：“你的嘴臉可以再惡毒一點，我不怕！”然后，云淡風輕地回到座位上，微笑著與同桌嬉鬧，無視一臉驚愕的他。

我承認，我沖動，但也看是對什么人！我本著“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的道德底線一路拼殺，最終成為一只“猛牛”。

我是“萌牛”

我是“萌牛”，誰怕我？

“對不起啦！”我用極其細小的聲波，扭捏地動了動我的嘴唇。剛推開門的甜妹，見此狀，當時“石化”。我緊張地看著對面坐著的江姐，額上覆蓋著一層密不透風的汗珠，故作無辜地扮可憐。江姐猛然站起來，沖我吼道：“你說你怎么是個女的？你下手咋這重呢？你看看這巴掌印！”邊說邊步步緊逼，我無路可逃，便雙手合十，可憐巴巴地乞求道：“江大俠，小女子不敢了！你看這像梅花，多漂亮啊！”江姐哭笑不得的看著我，一言不發。我見事已至此，心想豁出去了，臉向外一伸，哀求道：“來吧，我以死謝罪！”頓時哄堂大笑。我睜開眼，十分淑女地抱著江姐，小心翼翼地摔向可愛的床！

無可置疑，本三姐“萌”的本事雖說沒有達到爐火純青的至高境界，但也足以應付突如其來的事故。“萌牛”之號，因此遂傳天下也。

我是“懵牛“

我是“懵牛”，誰不怕？

“我的那本書呢？”我大驚失色地叫到，姐妹們紛紛停下手中的活，熱心地幫我尋書。我握緊手中的不明物，上躥下跳地找書，看著一地狼藉，我頓時無語；看著氣喘吁吁地姐妹，我滿心愧疚。“哎，那是啥？”小朱指著我的手問道，我順著那方向看去，“喔，書嘛！”我極不耐煩地答道。“哎，你們快幫忙找啊！”我望著她們那復雜的眼神，急吼吼地催促道。小宜淡定地說：“那是啥？”我大惑不解地說：“都說了是書，拿在我手里又不是寶，書？”我恍然大悟，搖頭直嘆自個沒出息。半晌后，一個聲音響起：“我書呢？”大伙齊聲應答：“你手里。”

好吧！我委屈地承認，我“懵”，太健忘！但人有時也要有些缺點，是吧！我憑著“懵”勁，一路幸福地走向康莊大道！

沒錯，這就是我—— “牛人”90后。特立獨行寫傳奇，牛氣沖天展風采！

【簡評】

本文最出彩之處就是巧用諧音，妙創新詞，想象奇特，富有張力，寫活劉人“牛”事，使得人物粗獷犀利、坦蕩率真、活潑可愛、粗心健忘的個性躍然紙上。本文在構思方面同樣有亮點：題記與眾不同，讓人一見傾心；小標題新穎別致，可謂搶人眼球；主體部分的段首句構成排比，既總領下文又一語雙關；總分總式的結構安排，讀之層次分明，嚴謹周密。另外，本文語言幽默風趣，形象生動，讓人讀來妙趣橫生。其用語鮮活，充滿生活氣息，極具時代特色，更增強了文章的感染力，給人印象深刻，讀之難忘！

【指導老師：黃松海】